Hasil Uji Validitas Instrumen

selanjutnya didrop tidak terpakai dengan pertimbangan semua indikator variabel dapat terwakili oleh butir-butir instrumen yang sahih. Tabel 6. Hasil Uji Validasi Kemandirian Belajar Siswa Item Corrected Item- Total Correlation Batas kritis Status a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 a8 a9 a10 a11 a12 a13 a14 a15 a16 a17 a18 a19 a20 0,806 0,606 0,434 0,629 0,612 0,456 0,466 0,472 0,500 0,699 0,421 0,555 0,583 0,543 0,060 0,628 0,522 0,519 0,581 0,434 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Gugur Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sumber : Data Primer diolah Tabel 7. Hasil Uji Validasi Fasilitas Belajar Item Corrected Item- Total Correlation Batas kritis Status b1 b2 b3 b4 b5 b6 b7 b8 b9 b10 b11 b12 0,529 0,462 0,481 0,568 0,487 0,508 0,620 0,605 -0,013 0,532 0,544 0,468 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Gugur Sahih Sahih Sahih b13 b14 b15 b16 b17 b18 b19 b20 0,556 0,559 0,466 0,515 0,481 0,414 0,658 0,548 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 0,374 Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sahih Sumber : Data Primer diolah Berdasarkan hasil uji validitas di atas dapat diketahui bahwa terdapat beberapa butir soal yang gugur untuk variabel kemandirian belajar siswa yaitu butir no 15 dan butir no 9 untuk variabel fasilitas belajar, sehingga butir soal yang gugur tersebut tidak dapat digunakan lagi untuk mengambil data penelitian.

4. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

Hasil uji coba relabilitas ini menggunakan bantuan komputer dengan program SPSS versi 17.0 for windows , sebagai berikut: Tabel 8. Hasil Uji Reliabilitas No Variabel Koefisien alfa Keterangan 1 Kemandirian Belajar Siswa 0,896 Sangat Tinggi 2 Fasilitas Belajar 0,883 Sangat Tinggi Sumber : Data Primer diolah Berdasarkan hasil uji coba reliabilitas diatas, instrumen kemandirian belajar siswa dan fasilitas belajar sudah reliabel karena r 11 0,80 dan berada pada kategori sangat tinggi sehingga dapat digunakan untuk melakukan pengambilan datapenelitian.

H. Teknik Analisa Data

Setelah data terkumpul, langkah selanjutnya yang dilakukan adalah menganalisis data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan melakukan uji persyaratan analisis terlebih dahulu.

1. Analisa Deskriptif Variabel

Untuk mendeskripsikan data dalam penelitian ini menggunakan bantuan komputer dengan program SPSS versi 17.0 for windows . Dari hasil analisis diperoleh harga rerata M, standar deviasi SD, median Me, modus Mo, rentang data range , nilai maksimum dan minimum. Deskripsi data dilengkapi juga dengan tabel distribusi frekuensi, histogram frekuensi dan distribusi kategorisasi dari masing-masing variabel. Adapun uraiannya adalah sebagai berikut: a. Mean merupakan teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas nilai rata- rata dari kelompok tersebut. Rata-rata mean ini didapat dengan menjumlahkan data seluruh individu dalam kelompok itu, kemudian dibagi dengan jumlah individu yang ada pada kelompok itu Sugiyono, 2010:49. M = = Σ � n keterangan : = Mean rata-rata � = Epsilon baca jumlah x i = Nilai x ke i sampai ke n n = Jumlah individu b. Median adalah salah satu teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas nilai tengah dari kelompok data yang telah disusun urutannya dari yang terkecil sampai yang terbesar, atau sebaliknya Sugiyono, 2010:48.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR SISWA DENGAN MOTIVASI BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK PADA SISWA JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 REMBANG

1 11 202

HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR TEKNIK DENGAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.�.

0 4 24

HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN FASILITAS MENGGAMBAR DENGAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR TEKNIK DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 MERDEKA BERASTAGI.

0 3 31

PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 5 BANDUNG.

1 4 42

KONTRIBUSI MOTIF BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA.

0 7 43

PENGARUH FAKTOR – FAKTOR MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

0 0 120

PENGARUH PENGGUNAAN FASILITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 0 171

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN NON-KEJURUAN DI JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 1 151

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN KETERSEDIAAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AUTOCAD KELAS XI JURUSAN BANGUNAN DI SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 0 115

PENGARUH PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN GAMBAR BANGUNAN GEDUNG, RAB & DOKUMEN PROYEK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 164