Menetapkan Bahan dan Alat yang Diperlukan

PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2013 37 unt uk melengkapi kegiat an bercerit a. Misalnya ilust rasi rumah penduduk yang t erkena banj ir, orang dan anak-anak t inggal di t enda- t enda t empat t inggal sement ara, sekolah mereka t erendam arir dan lain sebagainya. Bila mungkin guru dapat menggunakan ilust rasi gambar dengan menggunakan video at au f ilm yang menyaj ikan perist iwa banj ir unt uk melengkapi kegiat an bercerit a agar kegiat an it u menj adi lebih hidup. Bila guru menggunakan bent uk bercerit a dengan membaca buku maj alah yang mencerit akan sebuah keluarga yang rumahnya t erkena banj ir, maka guru cukup memperlihat kan gambar dalam buku it u pada saat bercerit a. Cerit a akan menj adi menarik apabila guru menggunakan buku gambar yang penuh dengan warna warni sehingga menarik perhat ian anak dan menghilangkan kebosanan pada si anak. Bila guru bercerit a menggunakan alat bant u boneka, maka pilihlah boneka-boneka yang dapat mewakili cerit a t ent ang bencana banj ir t ersebut . Cerit a dapat diawali dengan sebuah keluarga yang t erkena musibah banj ir sement ara di rumah t idak ada persediaan makanan, dan perabot an apa saj a yang t erendam air sert a siapa saj a yang t idak dapat pergi ke sekolah dan sebagainya. Bila guru menggunakan bent uk bercerit a dengan menggunakan alat bant u papan f lannel, yang mencerit akan sebuah keluarga yang rumahnya t erkena banj ir, maka guru dapat menet apkan gambar rancangan yang mewakili perwat akan pemegang peran dalam cerit a t ersebut . Pola gambar para t okoh-t okoh dibuat pada kert as yang dilapisi kert as gosok, at au dapat j uga pada kert as kart on kemudian diwarnai dan dilaminat ing unt uk dit empelkan pada papan f lannel supaya anak dapat melihat t okoh-t okoh it u pada saat dipergunakan sebagai ilust rasi guru dalam bercerit a sesuai dengan j alan cerit anya.

d. Menetapkan Rancangan Langkah-langkah Kegiatan

Dalam memberikan pengalaman belaj ar melalui penut uran cerit a, guru t erlebih dahulu menet apkan rancangan langkah-langkah yang harus PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2013 38 dilalui dalam bercerit a. Bent uk bercerit a mana yang dipilih pada dasarnya langkah-langkah kegiat annya sama. Sesuai dengan rancangan t ema dan t uj uan maka dit et apkan langkah sebagai berikut : Langkah per t ama, mengkomunikasikan t uj uan dan t ema dalam kegiat an bercerit a kepada anak. Tuj uan bercerit a sebagaimana t elah dit et apkan adalah unt uk menanamkan sikap peka dan t anggap t erhadap penderit aan orang lain, suka menolong orang lain, dan mencint ai orang lain. Tema yang dipilih adalah bencana banj ir. Langkah kedua, mengat ur t empat duduk anak; apakah sebagian anak at au seluruhnya yang ikut mendengarkan cerit a dan apakah anak harus duduk di lant ai dan diberi alas t ikar at au karpet , at au duduk di kursi dalam f ormasi set engah lingkaran. Kemudian mengat ur bahan dan alat yang dipergunakan sebagai alat bant u bercerit a sesuai dengan bent uk bercerit a yang dipilih; apakah menggunakan ilust rasi gambar, at au membaca maj alah buku cerit a, at au bercerit a dengan menggunakan papan f lannel. Apabila guru bercerit a dengan menggunakan papan f lannel sebaiknya dilakukan sambil menempelkan gambar yang sesuai dengan isi cerit a pada papan f lannel. Adapun t ahapan-t ahapan yang harus diperhat ikan adalah: 1 Persiapan a beberapa pot ongan gambar adegan sesuai dengan isi cerit a; b ada j udul cerit a; c cerit a singkat dan sarat dengan nilai-nilai kehidupan, sosialisasi dan lingkungan anak; d pot ongan gambar adegan dibuat dan dibent uk sesuai dengan t okoh at au suasana cerit a; e ukuran gambar relat if ; f gambar diberi warna menarik dan t idak mengaburkan imaj inasi anak;