Kegiatan Pembelajaran 5
144
dan teknologi. Berikut ini akan dibahas lebih lanjut mengenai ketiga keterampilan tersebut.
2. Keterampilan Hidup dan Bekerja
Keterampilan jenis ini meliputi a fleksibilitas dan adaptabilitas flexibility and adaptability
, b inisiatif dan mengatur diri sendiri initiative and self‐direction, c interaksi sosial dan budaya social and cross‐cultural interaction, d
produktivitas dan akuntabilitas productivity and accountability, dan e kepemimpinan dan tanggungjawab leadership and responsibility. Secara lebih
lengkap, tabel berikut ini mendeskripsikan mengenai hal‐hal tersebut di atas.
Keterampilan Abad
21 Deskripsi
Keterampilan hidup dan
bekerjaberkarir . Fleksibilitas dan adaptabilitas, yakni peserta didik
mampu beradaptasi dengan perubahan dan fleksibel dalam belajar dan berkegiatan secara berkelompok.
. Memiliki inisiatif dan dapat mengatur diri sendiri, yakni peserta didik mampu mengelola tujuan dan waktu,
bekerja secara independen dan menjadi peserta didik yang dapat mengatur diri sendiri.
. nteraksi sosial dan antar‐budaya, yakni peserta didik mampu berinteraksi dan bekerja secara efektif dengan
kelompok yang beragam. . Produktivitas dan akuntabilitas, yakni peserta didik
mampu mengelola proyek dan menghasilkan produk. . Kepemimpinan dan tanggungjawab yakni peserta didik
mampu memimpin teman‐temannya dan bertanggungjawab kepada masyarakat luas.
Tabel . Keterampilan hidup dan berkarir Sumber: Trilling dan Fadel,
DRAFT
Seni Budaya SD KK E
145
3. Keterampilan Belajar dan Berinovasi
Keterampilan ini meliputi berpikir kritis dan mengatasi masalah critical
thinking and problem solving,
komunikasi dan kolaborasi communication and
collaboration, dan kreativitas dan inovasi creativity and innovation.
Tabel berikut menunjukkan deskripsi keterampilan belajar dan berinovasi.
Keterampilan Abad
21 Deskripsi
Keterampilan Belajar dan
Berinovasi . Berpikir kritis dan mengatasi masalah: peserta didik mampu
mengunakan berbagai alasan reason seperti induktif atau deduktif untuk berbagai situasi; menggunaan cara berpikir
sistem; membuat keputusan dan mengatasi masalah. . Komunikasi dan kolaborasi: peserta didik mampu
berkomunikasi dengan jelas dan melakukan kolaborasi dengan anggota kelompok lainnya.
. Kreativitas dan inovasi: peserta didik mampu berpikir kreatif, bekerja secara kreatif dan menciptakan inovasi baru.
Tabel . Keterampilan belajar dan berinovasi Sumber: Trilling dan Fadel,
4. Keterampilan Teknologi dan Media Informasi
