126 Metode
: ceramah bervariasi, tanya jawab, diskusi, penugasan.
Teknik :
writing in the here and now
H. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN I 1.
Kegiatan awal
a. Membuka proses pembelajaran dengan salam.
b. Siswa mendengarkan apersepsi dari guru.
Sebelum kita mulai proses pembelajaran ibu ingin bertanya kepada kalian, “Siapa diantara kalian yang tahu tentang puisi? Siapa yang
pernah menulis puisi? Karena kalian sudah tahu tentang puisi hari ini kita akan belajar untuk menulis puisi”
c. Siswa mendengarkan penjelasan guru pada saat menyampaikan tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
1 Salah satu siswa membacakan contoh puisi yang telah
dipersiapkan guru. 2
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru tentang pengertian puisi dan unsur-unsur pembangun puisi.
3 Siswa bersama-sama guru membahas pengertian puisi dan unsur-
unsur pembangun puisi.
127 b.
Elaborasi 1
Siswa berdiskusi dengan guru menentukan tema dalam penulisan puisi.
2 Siswa menentukan gagasanpengalaman yang dimiliki sesuai
dengan tema yang telah ditentukan. 3
Siswa menuliskan gagasan pengalaman pada selembar kertas dalam bentuk karangan.
4 Siswa memilih kata-kata yang menarik dari catatan tersebut lalu
menuliskan pada selembar kertas. 5
Siswa mengembangkan kata-kata yang menarik menjadi sebuah puisi.
6 Satu per satu siswa membacakan puisi ciptaannya dan siswa yang
lain memberi komentar. 7
Siswa mengumpulkan hasil penulisan puisi. c.
Konfirmasi 1
Siswa bersama dengan guru melakukan tanya jawab meluruskan kesalahan mengenai diskusi yang belum benar, serta memberikan
penguatan. 2
Siswa diberi kesempatan guru untuk bertanya tentang hal-hala yang belum jelas.
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
128 b.
Menyampaikan bahwa pelajaran hari berikutnya yaitu pembacaan hasil penulisan puisi yang telah mereka buat.
c. Menutup pembelajaran dengan salam.
PERTEMUAN II 1.
Kegiatan awal
a. Membuka pelajaran dengan salam.
b. Siswa mendengarkan apersepsi dari guru, “anak-anak kemarin
sebagian siswa telah membacakan puisi, hari ini kita akan melanjutkannya, apakah kalian siap?”
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
1 Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang puisi yang baik dan
benar.
2
Siswa dan guru berdiskusi tentang puisi yang baik dan benar.
b. Elaborasi
1
Salah satu siswa membagikan puisi yang telah dikumpulkan.
2
Siswa secara bergantian maju membacakan puisinya.
3
Siswa yang lain mengomentari puisi yang telah dibaca.
4 Siswa yang membacakan puisi mencatat komentar teman-
temannya..
5 Setelah semua siswa memperoleh komentar maka mereka
melakukan pengeditan atau perbaikan.
129 6
Siswa membaca kembali komentar teman-temannya lalu
memperbaiki puisi.
7
Siswa menuliskan puisi yang telah diedit.
8
Siswa menempelkan puisinya pada mading kelas.
c. Konfirmasi
1 Siswa bersama dengan guru melakukan tanya jawab mengenai
hasil diskusi yang belum benar, serta memberikan penguatan.
2 Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya tentang hal-
hala yang belum jelas. 3.
Kegiatan akhir
a. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajari. b.
Siswa melaksanakan evaluasi. c.
Menutup pelajaran dengan salam.
I. AlatBahanSumber Belajar
Contoh puisi Tim Bina Bangsa. 2010.
Bahasa Indonesia Kelas V SD
. Bogor : Yudhistira. Suyatno. 2008.
Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SD MI Kelas V
. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan nasional.
J. Evaluasi
Kategori