sebagai berikut. Pembelajaran Menulis Puisi

16 dan bermakna bagi penulis maupun pembaca. Dalam penelitian ini, tahap- tahap proses menulis mengikuti model Tompkins yaitu pramenulis, pengedrafan, perbaikan, penyuntingan, dan pempublikasian.

c. Fungsi dan Tujuan Menulis

Pada prinsipnya fungsi utama dari tulisan adalah sebagai alat komunikasi yang tidak langsung. Menulis sangat penting bagi pendidikan karena memudahkan para siswa untuk berpikir. Juga dapat menolong kita berpikir secara kreatif dan kritis. Menulis juga dapat memudahkan kita untuk menikmati dan merasakan hubungan-hubungan, memperdalam daya tangkap atau persepsi kita, memecahkan masalah-masalah yang kita hadapi. Tulisan dapat membantu kita menjelaskan pikiran-pikiran kita. Setiap jenis tulisan mengandung beberapa tujuan, yang dimaksud dengan tujuan penulis the writer’s intention adalah “respon atau jawaban yang diharapkan oleh penulis akan diperolehnya dari pembaca”. O’Malley dan Pieres dalam Rini Kristiantari, 2004: 101 mengemukakan tujuan menulis yaitu 1 informatif untuk berbagi pengetahuanmengajar, 2 ekspresif untuk menulis sebuah cerita, 3 persuasif untuk mempengaruhi orang lain. Tarigan 2008: 24 menambahkan satu tujuan menulis yaitu literary discourse untuk menghibur atau tujuan estetik. Tujuan menulis menurut Hugo Hartig dalam Tarigan, 2008: 25-26 ada

6, sebagai berikut.

1 Assignment purpose tujuan penugasan Tujuan penugasan ini sebenarnya tidak mempunyai tujuan sama sekali. Penulis menulis sesuatu karena ditugaskan, bukan atas 17 kemauan sendiri misalnya para siswa yang diberi tugas merangkum buku, sekretaris yang ditugaskan membuat laporan atau notulen rapat. 2 Altruistic purpose tujuan altruistik Penulis bertujuan untuk menyenangkan para pembaca, menghindarkan kedukaan para pembaca, ingin menolong pembaca memahami, menghargai perasaan, dan pendengarannya, ingin membuat hidup para pembaca lebih mudah dan lebih menyenangkan dengan karyanya itu. Seseorang tidak akan dapat menulis secara tepat guna kalau dia percaya, baik secara sadar maupun secara tidak sadar bahwa pembaca atau penikmat karyanya itu adala h “lawan” atau “musuh”. Tujuan altruistic adalah kunci keterbacaan suatu tulisan. 3 Persuasive purpose tujuan persuasif Tulisan ini bertujuan meyakinkan para pembaca akan kebenaran gagasan yang diutarakan. 4 Informational purpose tujuan informasional, tujuan penerangan Tulisan yang bertujuan memberi informasi atau keteranganpenerapan kepada pembaca. 5 Self-expresive purpose tujuan pernyataan diri Tulisan yang bertujuan memperkenalkan atau meyatakan diri sang pengarang kepada pembaca. 6 Creative purpose tujuan kreatif Tujuan ini erat berhubungan dengan tujuan pernyataan diri. Tetapi “keinginan kreatif” di sini melebihi pernyataan diri, dan melibatkan dirinya dengan keinginan mencapai norma artistic, atau seni yang ideal, seni idaman. Tulisan yang bertujuan mencapai nilai-nilai artistik, niali-nilai kesenian. Hipple menambahkan satu tujuan menulis dalam Tarigan, 2008: 26 yaitu “ problem-solving purpose tujuan pemecahan masalah merupakan tujuan penulis ingin memecahkan masalah yang dihadapi ”. Penulis ingin menjelaskan, menjernihkan, menjelajahi serta meneliti secara cermat pikiran-pikiran dan gagasan-gagasannya sendiri agar dapat dimengerti dan diterima oleh para pembaca.

2. Puisi

Dokumen yang terkait

MELALUI METODE WRITING IN THE HERE AND NOW Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi I Melalui Metode Writing In The Here And Nowpada Mata Pelajaran Bahas A Indones Ia Kelas V Sd Negeri S Rimulyo 1 sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 17

PEN INGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN D ES KRIPS I MELALUI METODE WRITING IN THE HERE AND NOW Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi I Melalui Metode Writing In The Here And Nowpada Mata Pelajaran Bahas A Indones Ia Kelas V Sd Negeri

0 1 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAHASA INDONESIA MELALUI Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Strategi Writing In The Here And Now Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Guyangan Tahun Pelajaran 2011-2012.

0 0 15

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Strategi Writing In The Here And Now Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Guyangan Tahun Pelajaran 2011-2012.

0 0 9

PENERAPAN TEKNIK MENULIS DI SINI DAN SAAT INI (WRITING IN HERE AND NOW) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN.

0 7 57

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK UNGKAPAN KREATIF PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Ungkapan Kreatif Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kartasura 06 Tahun 2011/2012.

0 2 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK UNGKAPAN KREATIF PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Ungkapan Kreatif Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kartasura 06 Tahun 2011/2012.

0 2 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI STRATEGI WRITING IN THE HERE AND NOW PADA SISWA KELAS V SD NEGERI II JATIROTO.

0 0 108

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS V SD NEGERI RANCALOA KOTA BANDUNG

0 0 11

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI WRITING IN THE HERE AND NOW PADA KELAS IVA SDN I KUTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Repository UNRAM

0 0 18