Maksud dan Tujuan Prakerin Prestasi Praktik Kerja Industri Prakerin

a. Aspek teknis adalah tingkat penguasaan ketrampilan siswa dalam menyelesaikan bidang pekerjaankegiatan kemampuan produktif. b. Aspek non teknis adalah sikap dan perilaku siswa selama di DUDI yang menyangkut antara lain: disiplin, kerjasama, inisiatif, tanggung jawab, dan kebersihan. Pada akhir Prakerin siswa akan memperoleh hasil yang berbentuk nilai prestasi. Prestasi tersebut untuk mengakui kemampuan yang dimiliki oleh siswa dari hasil pengembangan di lapangan. Dalam hasil Prakerin, siswa mendapat nilai dengan kriteria seperti pada tabel 2. Tabel 2. Kriteria Nilai Prakerin a. Aspek Teknis Angka Kualifikasi ≥ 9 s.d. 10 Sangat Baik ≥ 7 s.d. 9 Baik ≥ 5,5 s.d. 7 Cukup ≥ 4 s.d. 5,5 Kurang 4 Kurang Sekali b. Aspek Non Teknis Aspek yang dinilai Angka Kualifikasi Disiplin, Kerja sama, Inisiatif, Tanggung Jawab, dan Kebersihan. 9 s.d. 10 Baik Sekali 7 s.d. 9 Baik 5,5 s.d. 7 Cukup 5,5 Kurang Sumber: Buku Nilai Pembimbing Industri

B. Penelitian yang Relevan

1. Beny Tri Atmoko 2013 melakukan penelitian dengan mengambil judul “P n uh P st si B l j M t P l j n Ad ptif d n Pol Asuh O n Tu Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa Jurusan TITL SM N i 1 M l n ”. P n liti n ini b tujuan untuk; 1 mengetahui bagaimana pola asuh orang tua memediasi prestasi belajar mata pelajaran adaptif terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif, 2 pengaruh langsung masing-masing prestasi belajar mata pelajaran adaptif terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif. Penelitian ini merupakan penelitian expost facto. Penelitian dilakukan di jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik kelas XII Siswa SMK Negeri 1 Magelang dengan menggunakan teknik sampel probability simple random sampling. Diperoleh sampel sebanyak 48 siswa dari jumlah populasi sebanyak 68 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier nonparametrik menggunakan metode Theil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1 prestasi belajar mata pelajaran Matematika, Fisika dan Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektronik adalah dalam kategori baik, 2 tidak terdapat pengaruh prestasi belajar mata pelajaran Matematika terhadap prestasi belajar mata pelajaran Mengoperaskan Sstem Pengendali Elektronik, 3 terdapat pengaruh prestasi belajar mata pelajaran Fisika terhadap restasi belajar mata pelajaran Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektronik, 4 pola asuh orang tua belum mampu memediasi pengaruh prestasi belajar mata pelajaran Matematika atau Fisika terhadap prestasi belajar mata pelajaran Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektronik di jurusan TITL kelas XII siswa SMK Negeri 1 Magelang. Relevansi penelitian ini dengan penelitian milik Beny Tri Atmoko, terdapat pada variabel mata pelajaran adaptif dan pola asuh orang tua. Menurut penelitian Beny Tri Atmoko, mata pelajaran adaptif ada yang memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar mata pelajaran mengoperasikan sistem pengendali elektronik dan tidak. Serta pola asuh orang tua yang belum mampu memediasi pengaruh prestasi belajar mata pelajaran Matematika atau Fisika terhadap prestasi belajar mata pelajaran Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektronik. Apakah akan berlaku hal yang sama atau tidak. 2. Afni Nur Anita 2013 melakukan penelitian dengan mengambil judul “P n uh H sil B l j M t P l j n P o m P oduktif d n m ndi i n Belajar Terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri Siswa Kelas XII Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Neg i 3 Yo k t ”. P n lit n ini bertujuan untuk mengetahui: 1 Pengaruh Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri siswa kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013. 2 Pengaruh Kemandiran Belajar terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri siswa kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013. 3 Pengaruh Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif dan Kemandiran Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri siswa kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013. Penelitan ini merupakan penelitan ex post facto. Populasi penelitan adalah siswa kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Elektronika tahun ajaran 20122013 berjumlah 69 siswa yang seluruhnya diambil sebagai subyek penelitan. Uji coba instrumen dilaksanakan pada 3 siswa kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Elektronika. Uji validitas dilakukan dengan teknik korelasi Product Moment dari Pearson, sedangkan uji reliabiltas digunakan rumus Alpha Cronbach. Untuk mengetahui pengaruh Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri dan pengaruh Kemandiran Belajar terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri digunakan teknik analisis korelasi Product Moment. Sedangkan untuk mengetahui pengaruh Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif dan Kemandiran Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri digunakan teknik analisis regresi ganda. Hasil penelitan menunjukan bahwa: 1 Terdapat pengaruh positif Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri Siswa Kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013 yang dibuktikan dengan harga r x1y 0,340 lebih besar dari r tabel 0,235 pada taraf signifkansi 5. 2 Terdapat pengaruh positif Kemandiran Belajar terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri Siswa Kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013 yang dibuktikan dengan harga r x2y 0,353 lebih besar dari r tabel 0,235 pada taraf signifkansi 5. 3