sering dikenal buku laporan hasil belajar pada SMK memiliki modifikasi penilaian dengan kriteria sebagai berikut:
Tabel 1. Kriteria Nilai Raport Tabel 1a. Nilai dan Predikat untuk Komponen Normatif dan Adaptif
Interval Nilai Predikat
90 s.d. 100 Amat Baik
75 s.d. 89 Baik
60 s.d. 74 Cukup
≤ 59 Kurang
Tabel 1b. Nilai dan Predikat untuk Komponen Produktif
Nilai Predikat
≥ M Kompeten
≤ M Belum Kompeten
Sumber : Rapor SMK Negeri 1 Godean Mata pelajaran normatif, adaptif, dan muatan lokal, nilai diambil dari
rata-rata nilai Standar Kompetensi SK yang diselesaikan pada tiap semester. Standar kompetensi produktif yang belum selesai pada suatu semester,
nilainya diambil dari perolehan nilai kompetensi dasar terendah yang sudah diselesaikan. Tinggi rendahnya nilai yang ada pada rapor lebih ditentukan
oleh kemampuan, kepribadian, sikap intelegensi siswa sehingga guru selain menilai ukuran saat siswa menjawab soal ulangan juga harus melihat unsur
lain yang menunjang. Hasil belajarprestasi siswa harus merupakan informasi yang berguna sebagai umpan balik bagi belajar mengajar selanjutnya.
4. Tinjauan Mengenai Mata Pelajaran Adaptif dan Produktif
a. Pengertian Mata Pelajaran Adaptif
Mata Pelajaran Adaptif berisi mata pelajaran yang lebih menitikberatkan pada pemberian kesempatan peserta didik untuk
memahami, menguasai konsep dan prinsip dasar ilmu dan teknologi yang dapat diterapkan pada kehidupan sehari-hari atau melandasi pengetahuan
dalam bekerja. Mata Pelajaran Adaptif adalah kelompok mata pelajaran yang berfungsi membentuk peserta didik sebagai individu agar memiliki
dasar pengetahuan luas dan kuat untuk menyesuaikan diri dengan perubahan yang terjadi di lingkungan sosial, lingkungan kerja serta
mampu mengembangkan diri sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Mata pelajaran adaptif berfungsi untuk menyiapkan kemampuan dasar yang memiliki daya transfer terhadap semua mata pelajaran
keahlian Rustad, dkk., 2012: 4. Mata pelajaran adaptif diberikan agar p s t didik tid k h n m m h mi d n m n u s i “ p “ d n
“b im n “ su tu p k j n dil kuk n, t t pi ju m mb i p m h m n d n p n u s n t nt n “m n p “ h l t s but h us dil kuk n.
Mata pelajaran adaptif terdiri dari kelompok mata pelajaran yang berlaku sama bagi semua program keahlian dan mata pelajaran yang
hanya berlaku bagi program keahlian tertentu sesuai dengan kebutuhan masing-masing program keahlian. Kelompok mata pelajaran adaptif
terdiri dari mata pelajaran Bahasa Inggris, Matematika, IPA, IPS, Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi, Kewirausahaan,
Fisika, serta Kimia rapor SMK Negeri 1 Godean.
b. Prestasi Mata Pelajaran Adaptif
Prestasi mata pelajaran adaptif adalah tingkat keberhasilan atau hasil yang dicapai siswa dalam mempelajari materi pelajaran adaptif di
sekolah yang dinyatakan dalam nilai yang tercantum pada raport. Nilai mata pelajaran adaptif yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah
Bahasa Inggris, Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi, dan Kewirausahaan. Pengolahan nilai dari mata pelajaran tersebut sehingga
didapatkan nilai sebagai prestasi mata pelajaran adaptif adalah dengan mengambil rerata dari keseluruhan nilai yang diambil.
c. Pengertian Mata Pelajaran Produktif
Mata pelajaran produktif adalah kelompok mata pelajaran yang berfungsi membekali siswa agar memiliki kompetensi kerja sesuai
Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia SKKNI. Program produktif diajarkan secara khusus sesuai dengan kebutuhan tiap program
keahlian dan bersifat melayani permintaan pasar kerja. Kelompok mata pelajaran produktif mempersiapkan siswa dan
siswi untuk memiliki keahlian yang handal dalam lebih dari 121 kompetensi keahlian. Setiap kompetensi keahlian produktif menuntut
penguasaan konsep-konsep yang relevan dengan bidang keahliannya disamping praktikum yang intensif, untuk menjamin kompetensi lulusan
yang kompetitif Rustad, dkk., 2012: 4.
