60
merupakan siswa yang terindikasi berkesulitan belajar membaca. SD Negeri Bangunrejo 2 mempunyai 6 ruang kelas, 1 ruang guru, 1 mushola, 1 gudang, 1 ruang
UKS, dan 6 WC yang masing-masing masih dalam keadaan yang baik. Di dalam kelas sudah tersedia meja, kursi, papan tulis, dan papan serbaguna sebagai penunjang
keberhasilan pembelajaran di kelas. SD Negeri Bangunrejo 2 menggunakan 2 kurikulum yaitu Kurikulum 2013
untuk kelas I hingga kelas III dan Kurikluum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP untuk kelas IV hingga kelas VI. Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus
ABK juga sama, yaitu sesuai kurikulum yang digunakan dan pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah ini menggabungkan siswa reguler dengan siswa ABK pada
satu kelas. Kegiatan belajar bidang akademik bukan satu-satunya jenis layanan yang
diberikan oleh SD Negeri Bangunrejo 2, layanan bidang non akademik yang ada di sekolah yaitu layanan pendidikan jasmani adaptif, pengembangan diri, pelajaran
musik, dan pelajaran komputer.
2. Deskripsi Subyek Penelitian
Penentuan subyek dalam penelitian berdasarkan berbagai pertimbangan yaitu anak berkesulitan belajar membaca sedang bersekolah di SD Negeri Bangunrejo 2,
tidak memiliki cacat ganda, berstatus kelas V, dan sedang mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia. Berdasarkan kelima penentu tersebut maka ditentukan 1 satu
siswa yang masuk kategori anak berkesulitan belajar membaca. Profil karakteristik subyek penelitian adalah sebagai berikut:
61
a. Identitas Subjek
1 Nama
: Ag
2 TTL
: Sleman, 19 Januari 2004
3 Jenis kelamin
: Laki-laki
4 Umur
: 12
tahun
5 Agama
: Islam
6 Alamat
: Karangwaru Lor, Yogyakarta
7 Sekolah
: SD N Bangunrejo 2
8 Kelas
: V
Lima
9 Nama Orangtua
: N
10 Pekerjaan Orangtua
: Pembantu rumah tangga PRT
11 Jumlah saudara
: 4 bersaudara
b.
Karakteristik Kecerdasan
Ag merupakan salah satu siswa di kelas V yang memiliki kecerdasan rata- rata atau normal. Berdasarkan hasil tes pada tahun 2013 yang dilakukan oleh
CMT Coconut Management Team dan 2015 yang dilakukan oleh UNY menunjukan bahwa Ag mempunyai kecerdasan rata-rata atau normal.
Selain itu, juga dilakukan tes oleh Lab PLB UNY dengan menggunakan tes SPM Standard Progressive Matrices hasilnya Ag memiliki kecerdasan rata-
rata teman seusianya. c.
Karakteristik Akademik Ag merupakan anak berkesulitan belajar membaca permulaan.
Kemampuan anak membaca pada tahap membaca permulaan dengan mengeja
