1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

92 Mohamad Effendi. 2006. Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Mohamad Shodiq. 1996. Pendidikan Bagi Anak Disleksia. Ujung Pandang: Depdikbud. Muhammad Idrus. 2007. Metode Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Yogyakarta: UII Press. Mulyono Abdurrahman. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Munawir Yusuf. 2005. Pendidikan Bagi Anak dengan Problema Belajar. Jakarta: Depdiknas Dirjendikti. Ngalim Purwanto. 2013. Prinsip-Prinsip dan teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nurul, Zuriah. 2006. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Panitia Sertifikasi Guru Rayon 111. 2012. Modul Pendidikan Luar Biasa.Yogyakarta: UNY. Putri, Chusni. 2015. Budaya Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Anak Tunarungu-Wicara di Sekolah Luar Biasa Negeri Surakarta. Naskah Publikasi. Diakses dari eprints.ums.ac.id332501naskah20publikasi.pdf pada hari Minggu, 28 Oktober pukul 11.00 Permadi dan Arifin. 2010. The Smiling Teacher: Perubahan Motivasi dan Sikap dalam Mengajar. Bandung: CV. Nuansa Aulia. Sanapiah Faisal. 2010. Format-Format Penelitian Sosial. Jakarta : Rajagrafindo Persada. Sanjaya Yasin. 2011. Pengertian metode dokumentasi definisi. Diakses dihttp:www.sarjanaku.com201106metode-dokumentasi.html pada hari Minggu 23 April 2016. Sri Hastuti. 1992. Konsep-konsep Dasar Pengajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Mitra Gama Widya. Suminto. 2007. Sastra dan Pengajarannya. Semarang: Pustaka Pelajar. Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan RD. Bandung : ALFABETA. Suharsimi Arikunto. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. ________________. 2006. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta. Syafi’ie Iman, dkk. 2007. Pendekatan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Penerbit UT. 93 Tarigan. 1990. Membaca: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Wardani, I.G.K.A. 1995. Pengajaran Bahasa Indonesia Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Depdikbud. William Feldman. 2003. Mengatasi Gangguan Belajar Pada Anak. Jakarta: Prestasi Pustaka. Zulela. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya. Zulkifli Musaba. 2012. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa. Yogyakarta: Aswaja Pressindo. 94 LAMPIRAN

Dokumen yang terkait

PENANGANAN ANAK BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN REMEDIAL PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 4 26

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MENULIS PERMULAAN UNTUK ANAK BERKESULITAN BELAJAR MENULISDIKELAS II DI SD BANGUNREJO 2 YOGYAKARTA.

1 2 203

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI AKOMODASI PADA ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA DI KELAS III SD N BANGUNREJO 2.

0 2 157

AKOMODASI PENILAIAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR SPESIFIK KELAS II SD BANGUNREJO 2 YOGYAKARTA.

0 0 155

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE SAS (STRUKTUR ANALITIK SINTETIK) BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA DI SD N BANGUNREJO 2 YOGYAKARTA.

0 0 207

IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS 5 DI SEKOLAH DASAR NEGERI BANGUNREJO 2.

0 3 196

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA ANAK BERKESULITAN BELAJAR KELAS III DI SD INKLUSI BANGUNREJO II YOGYAKARTA.

0 3 85

PERAN GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA BERKESULITAN BELAJAR SPESIFIK KELAS III DI SEKOLAH DASAR NEGERI GADINGAN KULONPROGO.

4 38 172

PENERAPAN AKOMODASI PEMBELAJARAN BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI JAGAMANGSAN 1 BERBAH SLEMAN YOGYAKARTA.

1 16 175

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE FERNALD PADA ANAK BERKESULITAN BELAJAR KELAS II DALAM MODEL KELAS INKLUSI KLUSTER DI SD N BANGUNREJO 2 YOGYAKARTA.

1 14 213