59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Bangunrejo 2 yang beralamatkan di Bangunrejo RT 56 RW 13, Kricak, Tegalrejo Yogyakarta. Sekolah tersebut
merupakan salah satu sekolah inklusi di Yogyakarta yang memberikan layanan pendidikan untuk semua peserta didik, tidak terkecuali peserta didik yang tergolong
dengan kebutuhan khusus agar dapat belajar bersama-sama sesuai dengan Undang- Undang yang menjelaskan bahwa pendidikan diperuntukkan untuk semua. Sekolah
ini berdiri di atas tanah seluas 1.183 m² dan luas bangunan 481 m². SD Negeri Bangunrejo 2 dipimpin oleh Ibu Ant Retno Sriningsih, M.Pd.
dengan jumlah tenaga pendidik sebanyak 17 orang yang terdiri dari guru kelas, guru PAI, guru PAK, guru komputer, guru penjaskes, guru musik dan GPK. Sekolah ini
memiliki peserta didik yang aktif belajar sejumlah 108 siswa. Adapun siswa yang menjadi peserta didik di SD Negeri Bangunrejo 2 ini terbagi dalam kategori
tunagrahita ringan, tunadaksa ringan, autis, kesulitan belajar dan lamban belajar, dan selebihnya siswa reguler biasa. Siswa di SD Negeri Bangunrejo 2 terdiri dari 58
siswa dengan kategori anak berkebutuhan khusus dan sisanya 50 siswa reguler atau tidak memiliki hambatan dalam proses belajar.
Kelas yang menjadi tujuan obyek dan subyek peneliti adalah kelas V. Di dalam kelas V terdapat 20 siswa dimana 13 diantaranya merupakan ABK, 7 merupakan
siswa lamban belajar, 5 merupakan siswa kategori tunagrahita, 1 diantaranya
60
merupakan siswa yang terindikasi berkesulitan belajar membaca. SD Negeri Bangunrejo 2 mempunyai 6 ruang kelas, 1 ruang guru, 1 mushola, 1 gudang, 1 ruang
UKS, dan 6 WC yang masing-masing masih dalam keadaan yang baik. Di dalam kelas sudah tersedia meja, kursi, papan tulis, dan papan serbaguna sebagai penunjang
keberhasilan pembelajaran di kelas. SD Negeri Bangunrejo 2 menggunakan 2 kurikulum yaitu Kurikulum 2013
untuk kelas I hingga kelas III dan Kurikluum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP untuk kelas IV hingga kelas VI. Pembelajaran bagi Anak Berkebutuhan Khusus
ABK juga sama, yaitu sesuai kurikulum yang digunakan dan pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah ini menggabungkan siswa reguler dengan siswa ABK pada
satu kelas. Kegiatan belajar bidang akademik bukan satu-satunya jenis layanan yang
diberikan oleh SD Negeri Bangunrejo 2, layanan bidang non akademik yang ada di sekolah yaitu layanan pendidikan jasmani adaptif, pengembangan diri, pelajaran
musik, dan pelajaran komputer.
2. Deskripsi Subyek Penelitian
Penentuan subyek dalam penelitian berdasarkan berbagai pertimbangan yaitu anak berkesulitan belajar membaca sedang bersekolah di SD Negeri Bangunrejo 2,
tidak memiliki cacat ganda, berstatus kelas V, dan sedang mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia. Berdasarkan kelima penentu tersebut maka ditentukan 1 satu
siswa yang masuk kategori anak berkesulitan belajar membaca. Profil karakteristik subyek penelitian adalah sebagai berikut:
Kategori