9
beberapa siswa meninggalkan kelas saat jam pelajaran praktik. Selain itu pada jam pelajaran sore hari kebanyakan siswa lelah dan mengantuk bahkan terdapat
beberapa siswa yang tertidur di dalam kelas bahkan siswa sering kali mengeluh untuk meminta pulang kepada guru sedangkan jam pelajaran belum selesai.
Kelima, kurangnya sarana dan prasarana gedung atau ruang kelas pada mata pelajaran tertentu siswa tidak memiliki ruang teori, sehingga pembelajaran
berlangsung di bengkel. Sedangkan di dalam bengkel tidak terdapat kursi dan meja sehingga saat proses pembelajaran teori siswa duduk di lantai. Kondisi ini
akan berdampak pada rendahnya minat belajar siswa dan menjadi salah satu indikator rendahnya motivasi belajar.
Keenam, Prestasi belajar siswa masih terdapat nilai di bawah rata-rata rendah. Dapat dikatakan demikian karena dilihat dari hasil postes yang
dilakukan para guru hasil belajar siswa masil di bawah KKM kriteria ketuntasan minimal yang ditentukan.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, agar tetap terfokus pada masalah yang akan diteliti maka dilakukan pembatasan masalah. Dalam konteks
penelitian ini spesifikasi permasalahan terkait dengan kinerja guru dan prestasi belajar siswa. Kinerja guru dalam proses pembelajaran dimungkinkan
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Jika kinerja yang ditunjukkan dalam proses pembelajaran baik maka prestasi belajar siswa juga akan baik begitu juga
sebaliknya. Guru dalam pembelajaran harus kreatif dalam menkondusifkan kelas, karena jika sarana dan prasarana memadai dalam proses pembelajaran apabila
10
guru tidak bisa menggunakan sarana tersebut sama halnya akan menghambat siswa dalam memahami pelajaran. Oleh karena itu, diajukan judul “Hubungan
Persepsi Siswa Tentang Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah
Prambanan”. Judul tersebut dipilih berdasarkan asumsi dan realita yang ada di lapangan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah yang diajukan peneliti dalam penelitian ini, yaitu:
1. Seberapa besar persepsi siswa tentang kinerja guru kelas XI pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan?
2. Seberapa besar prestasi belajar siswa kelas XI pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan?
3. Apakah ada hubungan antara persepsi siswa tentang kinerja guru dan prestasi belajar Siswa Kelas XI mata pelajaran motor otomotif, sistem pengendali
kendaraan, sistem pemindah tenaga dan kelistrikan otomotif pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah
Prambanan?
E. Tujuan penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini mempunyai tujuan antara lain untuk mengungkap:
11
1. Untuk mengetahui dan menjelaskan persepsi siswa tentang kinerja guru pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah
Prambanan. 2. Untuk mengetahui dan menjelaskan prestasi belajar siswa pada Kompetensi
Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan. 3. Untuk mengetahui seberapa besar hubungan persepsi siswa tentang kinerja
guru dan prestasi belajar siswa kelas XI mata pelajaran motor otomotif, sistem pengendali kendaraan, sistem pemindah tenaga dan kelistrikan
otomotif pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan.
F. Manfaat
