91
Lampiran 13. RPP Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Mutihan Mata Pelajaran
: Matematika KelasSemester
: VLima2Dua Pertemuan Ke
: 1-2 Alokasi Waktu
: 4 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
6. Menentukan sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
B. Kompetensi Dasar
6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
C. Indikator 1.
Menjelaskan sifat-sifat kesebangunan berbagai macam bidang 2.
Membuktikan kesebangunan antarbangun 3.
Menjelaskan simetri lipat suatu bangun 4.
Menjelaskan simetri putar suatu bangun 5.
Menentukan jumlah simetri lipat suatu bangun 6.
Menentukan jumlah simetri putar suatu bangun
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran langsung selesai, siswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan sifat-sifat kesebangunan berbagai macam bidang
2. Membuktikan kesebangunan antarbangun
92
3. Menjelaskan simetri lipat suatu bangun
4. Menjelaskan simetri putar suatu bangun
5. Menentukan jumlah simetri lipat suatu bangun
6. Menentukan jumlah simetri putar suatu bangun
E. Materi Ajar
Sifat-sifat bangun kesebangunan dan simetri pada bangun datar terlampir
F. Model Pembelajaran Model pembelajaran langsung
G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan presensi.
2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali materi bangun datar. Kemudian guru
bertanya mengenai dua bangun apakah bentuknya sama.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10
menit
Kegiatan Inti
1. Siswa dan guru bersama-sama mendiskusikan masalah kesebangunan dengan bantuan arahan guru
untuk mencari syarat-syarat kesebangunan. 2. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai
kesebangunan bangun datar. 3. Guru memberi contoh mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan kesebangunan. 4. Siswa dan guru secara bersama-sama memecahkan
masalah tersebut. 5. Siswa diberikan waktu untuk bertanya mengenai hal
yang belum dipahami. 6. Siswa mengerjakan soal terkait dengan
kesebangunan. 50
menit
93 Kegiatan
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan.
2. Guru memberikan tugas rumah. 3. Guru menutup pelajaran dengan salam.
10 menit
Pertemuan II Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan presensi.
2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya yang mengarah ke materi simetri lipat, misalnya dengan
menanyakan siapa yang pernah melipat kertas? Bagaimana hasil lipatannya?
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10
menit
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan materi mengenai simetri lipat dan simetri putar.
2. Melalui arahan dari guru siswa melakukan praktek membuat macam-macam bangun datar dengan
kertas lipat atau karton, kemudian siswa mengisi lembar kerja yang telah disediakan untuk mencari
simetri lipat dan simetri putar.
3. Siswa diberikan soal-soal latihan untuk mengasah pemahaman mengenai simetri lipat dan simetri
putar. 4. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa. 5. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
50 menit
Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan. 2. Guru memberikan tugas rumah.
3. Guru menutup pelajaran dengan salam. 10
menit
H. AlatBahan dan Sumber Belajar
