Definisi Operasional Penelitian Variabel Penelitian

31

D. Definisi Operasional Penelitian

Untuk menghindari adanya perbedaan dalam menafsirkan istilah dalam variabel penelitian tersebut, maka akan diuraikan definisi operasionalnya sebagai berikut. 1. Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share merupakan suatu model pembelajaran kooperatif yang menempatkan siswa dalam kelompok-kelompok dengan 4 orang anggota. Setiap kelompok diberikan suatu masalah oleh guru. Masalah tersebut kemudian dipikirkan secara individu thinking terlebih dahulu. Setelah itu, siswa diminta untuk mendiskusikan hasil pemikirannya secara berpasangan pairing kemudian hasil diskusi tersebut diutarakan kepada kelompok sharing. 2. Kemampuan memecahkan masalah dalam penelitian ini merupakan kemampuan siswa dalam memahami masalah, merencanakan cara penyelesaian suatu masalah, melaksanakan rencana pemecahan masalah, dan mengecek kembali kelengkapan pemecahan masalah. Masalah dalam penelitian ini yaitu mencakup permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan materi geometri yang tertuang dalam soal-soal. 3. Materi geometri dalam penelitian ini mencakup materi mengenai jaring-jaring bangun ruang dan kesebangunan yang disesuaikan dengan perkembangan kognitif siswa kelas V SD.

E. Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk 32 dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2016:61. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu variabel X yaitu variabel bebas variabel independent dan variabel Y yaitu variabel terikat variabel dependent. Variabel X merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel Y. Sedangkan variabel Y merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel X. Adapun variabel dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut. 1. Variabel Bebas Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat Sugiyono, 2016:61. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu model cooperative learning tipe think pair share. 2. Variabel Terikat Menurut Sugiyono variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas 2016:60. Variabel terikat dalam penelitian ini yaitu kemampuan memecahkan masalah pada pembelajaran matematika materi geometri siswa kelas V SD Muhammadiyah Mutihan. 33

F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

1 25 62

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V SD NEGERI 4 METRO PUSAT

0 3 66

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Penalaran Matematika Siswa Kelas VIII

1 7 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Matematika ditinjau dari Penalaran Matematika Siswa Kelas VIII

0 3 17

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR.

0 1 46

PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI.

2 9 36

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA

0 0 9