16 cara membaca serta menulis bahasa Indonesia. Sedangkan, bahasa
Indonesia adalah alat komunikasi yang dipergunakan oleh masyarakat Indonesia untuk keperluan sehari-hari, misalnya belajar, bekerja sama,
dan berinteraksi. Bahasa Indonesia merupakan bahasa nasional dan bahasa resmi di Indonesia. Bahasa nasional adalah bahasa yang menjadi
standar di Negara Indonesia. Bahasa Indonesia digunakan secara non resmi, santai dan bebas. Dalam pergaulan sehari-hari antar warga yang
dipentingkan adalah makna yang disampaikan. Oleh karena itu, dalam penelitian ini peneliti memilih menggunakan metode pembelajaran
Talking Stick supaya memudahkan siswa kelas V sekolah dasar dalam mempelajari bahasa Indonesia sehingga dapat meningkatkan hasil belajar
pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
b. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang
keberhasilan dalam mempelejari semua bidang Isah Cahyani, 2009: 40. Pembelajaran Bahasa Indonesia diharapkan membantu peserta didik
mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam menggunakan bahasa
tersebut, dan menemukan serta menggunakan analisis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.
17 Standar kompetensi mata Pelajaran Bahasa Indonesia menurut
Surastina 2010: 8-9 bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:
1 Berkomunikasi secara efektif dan efesien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis.
2 Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara.
3 Memahami bahasa Indonesia dan mengguanakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan.
4 Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial.
5 Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan
dan kemampuan berbahasa. 6 Menghargai dna membanggakan sastra Indonesia sebagai Khazanah
budaya dan intelektual manusis Indonesia. Bahasa Indonesia dari segi fungsinya mempunyai arti yang sangat
majemuk, antara lain, sebagai bahasa persatuan, sebagai bahasa pendidikan, sebagai alat komunikasi resmi, sebagai bahasa sosial, dan
dan sebagai bahasa pertama bagi sebahagian besar warga negara Indonesia. Berdasarkan uraian di atas maka dapat dijelaskan bahwa
tujuan pembelajaran bahasa Indonesia adalah untuk: l melatih cara berpikir dan bernalar dalam menarik kesimpulan, misalnya melalui
kegiatan penyelidikan, eksplorasi, eksperimen, menunjukkan kesamaan, perbedan, konsistensi, dan inkonsistensi, 2 mengembangkan aktivitas
kreatif yang melibatkan imajinasi, intuisi, dan penemuan dengan mengembangkan pemikiran divergen, orisinil, rasa ingin tahu, membuat
prediksi dan dugaan, serta mencoba-coba, 3 mengembangkan kemampuan memecahkan masalah, dan 4 mengembangkan kemampuan
18 menyampaikan informasi atau mengkomunikasikan gagasan antara lain
melalui pembicaraan lisan, catatan grafik, peta, diagram dalam menjelaskan gagasan.
Setelah siswa melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode Talking Stick, siswa lebih memahami tentang konsep dan tujuan
mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tema Teknologi dengan benar, dan setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode
Talking Stick, siswa dapat mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang
santun. Oleh karena itu, metode pembelajaran Talking Stick dipilih dalam penelitian ini supaya tujuan pembelajaran dalam mempelajari bahasa
Indonesia tercapai seperti yang diinginkan.
c. Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
