41 tongkat, siapa yang memegang tongkat wajib menjawab pertanyaan dari
guru setelah siswa mempelajari materi yang diberikan sebelumnya.
b. Langkah-langkah Talking Stick
Menurut Lie 2010: 12, model pembelajaran kooperatif atau disebut juga dengan pembelajaran gotong-royong merupakan sistem
pengajaran yang memberi kesempatan kepada anak didik untuk bekerja sama dengan sesama peserta didik dalam menyelesaikan tugas-tugas
terstruktur. Selanjutnya menurut Ibrahim 2000: 2, pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran yang jangkauannya melampaui
membantu siswa belajar isi akademik dan keterampilan semata namun juga melatih siswa tujuan
– tujuan hubungan sosial dan manusia. Model pembelajaran kooperatif tidak sama dengan hanya belajar
dalam kelompok. Ada unsur –unsur dasar pembelajaran kooperatif yang
membedakannya dengan pembagian kelompok yang dilakukan secara asal-asalan. Pelaksanaan prosedur model pembelajaran kooperatif dengan
benar akan memungkinkan pendidik mengelola kelas dengan efektif. Talking Stick merupakan metode pembelajaran kooperatif, model
pembelajaran ini dilakukan dengan bantuan tongkat, siapa yang memegang tongkat wajib menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
setelah siswa mempelajari materi pokok. Pembelajaran ini akan menciptakan keaktifan siswa dan menciptakan suasana
yang menyenangkan.
Langkah-langkah dalam
melaksanakan metode
42 pembelajaran Talking Stick menurut Miftahul Huda 2011: 225 sebagai
berikut : 1 Siswa diberi tongkat dengan panjang 20 cm yang sudah disediakan
oleh guru. 2 Siswa diberikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian siswa
diberikan kesempatan membentuk kelompok untuk membaca dan mempelajari materi pelajaran.
3 Siswa berdiskusi membahas masalah yang terdapat di dalam wacana. 4 Setelah siswa selesai membaca materi pelajaran dan mempelajari
isinya, guru mempersilahkan siswa untuk menutup isi bacaan. 5 Salah satu siswa diberi tongkat oleh guru, kemudian siswa diberikan
pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawab. Demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa
mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru.
6 Siswa diberikan kesimpulan oleh guru. Setelah siswa selesai diberikan pertanyaan oleh guru, siswa diberikan penjelasan terkait materi yang
telah diberikan, penjelasan tersebut dapat berupa kesimpulan dari keseluruhan materi yang telah diberikan.
7 Evaluasi atau penilaian diberikan oleh guru kepada siswa. Evaluasi dilakukan untuk menentukan pemahaman siswa pada materi yang
diberikan, evaluasi dapat berupa pemberian nilai kepada siswa yang menjawab dengan benar pertanyaan yang diberikan oleh guru.
8 Pembelajaran ditutup oleh guru. Saat menutup pembelajaran guru memberi kesimpulan materi yang telah diberikan. Kesimpulan ini
berupa garis besar dari materi tersebut.
Model pembelajaran Talking Stik adalah suatu model pembelajaran kelompok dengan bantuan tongkat, kelompok yang memegang tongkat
terlebih dahulu wajib menjawab pertanyaan dari guru setelah siswa mempelajari materi pokoknya, selanjutnya kegiatan tersebut diulang
terus-menerus sampai semua kelompok mendapat giliran untuk menjawab pertanyaan dari guru. Dalam penerapan model pembelajaran
Kooperatif Tipe Talking Stik ini, guru membagi kelas menjadi kelompok- kelompok dengan anggota 5 atau 6 orang yang heterogen. Kelompok
dibentuk dengan mempertimbangkan keakraban, persahabatan atau
43 minat, yang dalam topik selanjutnya menyiapkan dan mempersentasekan
laporannya kepada seluruh kelas. Langkah-langkah dalam melaksanakan metode pembelajaran
Talking Stick dalam penelitian ini yaitu tongkat yang panjangnya 20 cm dipersiapkan oleh guru, siswa mendapatkan penjelasan singkat tentang
topik atau materi yang akan dipelajari, kemudian siswa diberi kesempatan para kelompok untuk membaca dan mempelajari materi
pelajaran, siswa berdiskusi membahas masalah yang terdapat di dalam wacana, setelah siswa selesai membaca materi pelajaran dan mempelajari
isinya, siswa dipersilahkan oleh guru untuk menutup isi bacaan, siswa dalam kelompok menerima tongkat pada hitungan yang telah ditentukan
dan diharuskan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru, demikian sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab
setiap pertanyaan dari guru, siswa diberikan kesimpulan oleh guru, siswa diberikan evaluasi penilaian oleh guru, dan terakhir pembelajaran
ditutup oleh guru.
c. Kelebihan dan Kekurangan Metode Talking Stick
