24
a. Karakteristik Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ditinjau Dari
Perkembangan Kognitif
Karakteristik perkembangan pada siswa sekolah dasar dapat juga dilihat tahap-tahap perkembangan kognitif menurut teori Peaget dalam
Sugihartono, dkk, 2007: 109. Sebagaimana telah dikemukakan di atas bahwa usia anak yang sekolah di Sekolah Dasar berkisar 6,0 atau 7,0
sampai dengan 11,0 atau 12,0 tahun. Usia 6,0 atau 7,0 tahun dalam teori Piaget masuk dalam kategori praoperational periode dalam tahapan
intuitive. Periode ini ditandai dengan dominasi pengamatan yang bersifat egosentrik belum memahami cara orang lain memandang objek yang
sama, seperti searah selancar. Pada masa ini anak gemar meniru, telah mampu menerima khayalan, dapat bercerita tentang hal-hal yang
fantastik, ia tidak terikat pada realitas, sehingga ia dapat berbicara dengan
kursi, anjing,
dan sebagainya. Anak berlatih
sendiri menggunakan
bahasanya, sering
ia berbicara
sendiri. Piaget
menamakannya ”Collective monologue”.
Usia 7,0 sampai 11,0 atau 12,0 termasuk dalam tahapan periode operasional konkret. Fase ini menurut Piaget menunjukan suatu
reorganisasi dalam struktur mental anak. Dalam fase yang lalu, fase praoperasional, anak seakan-akan hidupnya dalam mimpi dengan
pikiran-pikiran magis, dengan fantasi yang leluasa. Aktivitas anak pada fase ini dapat dibentuk dengan peraturan-peraturan, karena peraturan
25 dasar mentaati peraturan, karena itu mempunyai nilai fungsional. Anak
berfikir harfiah sesuai dengan tugas yang diberikan. Berdasarkan uraian di atas dapat dijelaskan bahwa ciri-ciri
perkembangan siswa kelas V sekolah dasar adalah belum mandiri, akan tetapi sudah ada tanggung jawab pribadi, bersikap kritis dan penilaian
terhadap sesuatu lebih menyeluruh. Metode pembelajaran Talking Stick dipilih oleh peneliti supaya siswa tidak hanya bermain saja akan tetapi
sekaligus belajar, mandiri, berani mengemukakan pendapat, percaya diri, dan mampu bersifat kritis. Metode pembelajaran Talking Stick membuat
siswa tidak mudah bosan dalam mengikuti pembelajaran dan siswa menjadi antusias, sehingga diharapkan materi pembelajaran tersampaikan
ke siswa serta tujuan pembelajaran dapat tercapai.
b. Karakteristik Siswa Kelas V Sekolah Dasar Ditinjau Dari
Kategori