7 dan benar. Hal ini akan menjadi permasalahan yang lebih sulit untuk dipecahkan
apabila pada tingkat yang lebih mudah belum diselesaikan.
1.3 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, bahwa ada dua faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran materi pokok mengidentifikasi unsur cerita, yaitu faktor internal
dan faktor eksternal.
1.3.1 Faktor Internal
Faktor internal merupakan faktor yang datang dari siswa itu sendiri. Meliputi berbagai keadaan yang mempengaruhi pembelajaran yang berasal dari individu siswa
yang mencakup kondisi fisik, psikis dan sosial. Kondisi fisik seperti kesehatan organ tubuh; kondisi psikis, seperti kemampuan intelektual, emosional; dan kondisi sosial,
seperti kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan. Kondisi fisik seorang siswa menentukan keberhasilan belajar dia, hal ini
berkaitan dengan kemampuan organ tubuhnya dalam melakukan kegiatan fisik belajar. Kemampuan intelektual siswa menjadi penentu kualitas dan lama waktu
seorang siswa dalam menyelesaikan tugas belajar. Dari faktor internal yang telah dijelaskan, peneliti menganalisa permasalahan
pembelajaran menyimak mengidentifikasi unsur-unsur cerita yang berasal dari individu siswa, di antaranya: 1 siswa merasa jenuh dan bosan dengan pembelajaran
tanpa media yang menarik, 2 siswa terkesan meremehkan pembelajaran menyimak dan belum mengetahui manfaat dari belajar menyimak dari cerita yang dibacakan, 3
8 respons siswa masih rendah terhadap pelajaran Bahasa Indonesia, 4 siswa tidak
dibiasakan mencatat pokok-pokok isi cerita yang dibacakan, 5 pengaturan tempat duduk yang tidak merata, tempat duduk siswa mengelompok antara siswa laki-laki
dan siswa perempuan sehingga aktivitas belajar siswa menjadi terbatas.
1.3.2 Faktor eksternal
Faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar siswa yakni kondisi atau perlakuan yang dapat direkayasa atau diciptakan di sekitar siswa dan dapat
mempengaruhi proses serta hasil belajar siswa. Kondisi atau perlakuan ini memberikan rangsangan yang menentukan bagaimana siswa memperoleh
pengalaman belajar. Berdasarkan faktor eksternal yang telah dijelaskan, peneliti menganalisa
permasalahan belajar menulis narasi yang berasal dari luar individu siswa di antaranya: 1 guru lebih banyak menggunakan cara konvensional yakni
pembelajaran yang berpusat pada guru. Guru lebih banyak menggunakan metode ceramah untuk pembelajaran keterampilan menyimak, 2 guru tidak menggunakan
media pembelajaran yang menarik perhatian siswa seperti televisi, VCD Player, tape rekorder
untuk meningkatkan pembelajaran, 3 kurangnya penguatan pembelajaran dari lingkungan guru baik penguatan secara emosional maupun secara simbolis; 4
guru hanya bertugas sebagai penyampai materi dan tidak mengolah materi ajar sehingga pembelajaran kurang bermakna; 5 jumlah siswa yang banyak, sehingga
suasana pembelajaran menjadi kurang kondusif, siswa sering ramai di kelas.
9
1.4 Pembatasan Masalah
