67 di setiap pertemuan pembelajaran. Teknik ini mengacu pada data nontes yang ada
yaitu berupa observasi dan performansi guru. Apabila data kualitatif tidak diolah maka penyajian hasil penelitian tindakan kelas ini akan kurang sempurna. Hasil
penelitian yang berupa data kualitatif perlu dianalisis dan diolah dalam bentuk angka untuk selanjutnya mudah dideskripsikan. Uraian selengkapnya sebagai berikut:
3.5.5.2.1 Analisis Aktivitas Belajar Siswa
Menganalisis aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan tabel analisis aktivitas belajar siswa. Masing-masing aspek yang diamati dalam aktivitas
belajar siswa mempunyai skor maksimal 4, sehingga apabila semua sempurna akan diperoleh skor maksimal yaitu 12. Masing-masing aspek mempunyai bobot nilai
dengan keterangan sebagai berikut : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat baik.
Rumus untuk menghitung nilai rata-rata keaktifan belajar siswa, sebagai berikut:
Data hasil observasi aktivitas siswa dengan memperhatikan empat aspek yang
masing-masing memiliki bobot nilai dimasukkan dalam tabel 3.1. sebagai berikut : Tabel 3.1 Nilai Aktivitas Belajar Siswa
N o
Nama Siswa Aspek Pengamatan
Jumlah Skor
Nilai A
B C
D 1 2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
68
Aspek yang diamati dalam pembelajaran sebagai berikut : A = Keantusiasan siswa dalam pembelajaran menyimak
B = Kerjasama dalam kelompok C = Tanggung jawab siswa dalam mengerjakan tugas
D = Keaktifan siswa dalam mendengarkan dan menanggapi hasil kerja kelompok
Untuk menghitung persentase keaktifan belajar siswa digunakan rumus sebagai berikut :
Prosentase keaktifan belajar siswa ∑ Skor keseluruhan yang diperoleh kelompok siswa
∑ Kelompok siswa x Skor maksimum x
Tabel 3.2 Kategori Persentase Aktiftas Belajar Siswa
No Skor yang dicapai siswa
Kategori 1. 86-100
Aktif Sekali
2. 71-85 Aktif
3. 56-70 Cukup
Aktif 4. 41-55
Kurang Aktif
5. 40
Tidak Aktif Masing-masing aspek yang diamati mempunyai bobot nilai dengan kriteria
sebagai berikut : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat baik Tabel 3.3 Aktivitas Siswa dalam kelompok
No. Aspek
Kategori 4
Jumlah Siswa Jumlah Nilai
Jumlah Skor Keseluruhan
Rata-rata Prosentase
69
Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang 1
Keantusiasan siswa dalam pembelajaran menyimak 2
Kerja sama dalam kelompok 3
Tanggung jawab dalam mengerjakan tugas 4
Keaktifan siswa dalamvmendengarkan dan menanggapi hasil kerja kelompok
Observasi terhadap perilaku siswa dilakukan dalam dua pertemuan setiap siklusnya untuk memperoleh nilai rata-rata aktivitas siswa.
Tabel 3.4 Rekapitulasi Aktivitas Siswa dalam kelompok
No Aspek yang diamati
Persentase pertemuan ke- 1
2 A
Keantusiasan siswa dalam pembelajaran menyimak B
Kerjasama dalam kelompok C
Tanggung jawab siswa dalam mengerjakan tugas D
Keaktifan siswa dalam mendengarkan dan menanggapi hasil kerja kelompok
Rata-rata Rata-rata nilai aktivitas siswa Siklus II
3.5.5.2.2 Analisis Performansi guru
