54
3.4.2.1 Perencanaan
Perencanaan yang akan dilakukan oleh peneliti pada siklus II merupakan penyempurnaan dari perencanaan siklus I. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
tahap perencanaan siklus II adalah: 1
menyusun perbaikan rencana pembelajaran keterampilan menyimak cerita anak melalui media audio visual
2 menyiapan kaset dongeng cerita anak yang baru
3 menyusun perbaikan instrumen tes dan nontes. Instrumen yang berupa tes pilihan
ganda beserta penilaiannya. Instrumen nontes yaitu lembar observasi, lembar performansi guru
4 dalam berkolaborasi peneliti lebih sering berdiskusi dengan teman sejawat
sebagai kolaborator dan observer.
3.4.2.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan oleh peneliti pada siklus II adalah tindakan yang merupakan perbaikan dari siklus I. Antara lain memperbaiki kesalahan-kesalahan dan
perilaku-perilaku yang menjadi penghambat kegiatan menyimak cerita anak dan berusaha memperbaiki proses pembelajaran pada siklus II. Tindakan yang dilakukan
terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup. Tahap pendahuluan merupakan tahap pra inti. Guru mengkondisikan siswa agar
siap untuk mengikuti pembelajaran menyimak, melakukan presensi dan doa bersama. Peneliti menanyakan kembali materi yang telah diberikan peneliti pada pertemuan
yang lalu. Peneliti meminta siswa untuk lebih konsentrasi dalam kegiatan menyimak. Peneliti memotivasi siswa agar dapat meningkatkan keterampilan mengidentifikasi
55 unsur cerita anak melalui kegiatan menyimak.
Pada tahap inti siklus II, peneliti hanya melakukan perbaikan kegiatan pada siklus I seperti: menjelaskan kembali pengertian cerita anak, tokoh, perwatakan, latar,
tema, dan amanat. Setelah itu, siswa diminta untuk menyimak cerita anak yang berbeda yaitu Sangkuriang yang diputar lewat VCD. Setelah selesai menyimak,
kegiatan selanjutnya adalah siswa secara kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru berupa lembar kerja siswa. Pertanyaan yang diberikan tentang
nama-nama tokoh, watak tokoh, latar cerita, tema dan amanat. Selesai mengerjakan LKS, siswa diminta untuk mencocokkan hasil pekerjaannya dengan cara tukar
menukar hasil pekerjaanya kepada teman. Pada tahap penutup, guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah
dipelajari pada hari itu. Guru memberikan soal evaluasi dan menilainya. Kegiatan selanjutnya guru bersama siswa merefleksikan pembelajaran yang telah berlangsung.
3.4.2.3 Observasi
Kategori