1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian Metode dan Desain Penelitian

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 181 Jakarta Pusat pada kelas VII semester genap tahun ajaran 20092010 dari tanggal 12 Mei sampai dengan 04 Juni 2010.

B. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII SMP Negeri 181 Jakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling yaitu memilih sampel bukan berdasarkan pada individual, tetapi berdasarkan subjek yang secara alami berkumpul bersama. Setelah dilakukan cluster random sampling pada populasi yang akan diteliti maka didapat sampel untuk penelitian ini adalah kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-3 sebagai kelas kontrol.

C. Metode dan Desain Penelitian

Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuasi eksperimen, menurut Gempur Santoso 1 yaitu apabila pada penelitian tiga prinsip rancangan penelitian eksperimen replikasi, randomisasi, dan kontrol diusahakan dipenuhi tetapi belum mencapai sempurna sebenarnya. Peneliti menguji coba strategi pembelajaran aktif metode memulai pelajaran dengan pertanyaan learning stars with a question untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan membandingkan tes hasil belajar matematika antara siswa yang menggunakan strategi pembelajaran aktif metode memulai pelajaran dengan pertanyaan learning starts with a question sebagai kelas eksperimen dan siswa yang menggunakan strategi pembelajaran konvensional sebagai kelas kontrol. 1 Gempur Santoso, Metode Penelitian Kuantitatif dan Kulitatif, Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher, 2005,h. 32 40 Desain penelitian yang digunakan adalah two group randomized subjects pretest posttest . Desain penelitian tersebut dinyatakan dalam tabel 1 sebagai berikut: Tabel 1 Desain Penelitian Two Group Randomized Subjects Pretest Posttest Kelompok Pretest Treatmen Posttest E R Y E X Z K R Y - Z Keterangan: : Kelompok eksperimen E R : Kelompok kontrol K R Y : tes awal yang diberikan E X : Perlakuan Kelompok eksperimen Z : Tes yang diberikan

D. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran aktif tipe learning starts with a question terhadap hasil belajar: kuasi eksperimen pada Kelas X SMAN 65 Jakarta

2 9 202

Pengaruh Metode Pembelajaran Learning Starts With A Question (LSQ) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas IV Di MIN 15 Bintaro

4 49 215

STUDI EKSPERIMEN PEMANFAATAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH

0 6 154

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI LSQ (LEARNING STARTS WITH A QUESTION) DENGAN MEDIA KERTAS Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi LSQ (Learning Starts With A Question) Dengan Media Kertas Berpetak Pada Siswa Kelas IV

0 1 12

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN METODE LEARNING STARTS WITH A QUESTION PADA Peningkatan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA dengan Metode Learning Starts With A Question pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Pajang 3 Surakarta 2011/2012

0 2 11

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN METODE LEARNING STARTS WITH A QUESTION PADA SISWA KELAS 5 Peningkatan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA dengan Metode Learning Starts With A Question pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Pajang 3 Surak

0 1 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION DENGAN MEDIA GAMBAR PADA POKOK BAHASAN KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HI

0 1 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION Peningkatan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Strategi Pembelajaran Learning Starts With A Question Materi Sistem Pernapasan Pada Siswa Kelas Viii E Smp N

0 0 14

PERBANDINGAN PEMBELAJARAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DENGAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN Perbandingan Pembelajaran Strategi Question Student Have Dengan Learning Starts With A Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Po

0 2 15

PERBANDINGAN PEMBELAJARAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DENGAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN Perbandingan Pembelajaran Strategi Question Student Have Dengan Learning Starts With A Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Po

0 2 15