Hasil Uji Normalitas Hasil Uji Homogenitas

50 12 Pemahaman terhadap rumus keseimbangan benda tegar dalam multimedia memerlukan tingkat kecerdasan yang tinggi 42 Berikut ini adalah penjelasan dari hasil kuesioner pada Tabel 4.5 di atas: a. Pernyataan nomor 1 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa pembelajaran menggunakan multimedia menjadikan pembelajaran lebih aktif karena menggunakan komputer secara mandiri. 68 siswa setuju dengan pernyataan tersebut. b. Pernyataan nomor 2 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa multimedia yang digunakan dalam proses pembelajaran sulit untuk digunakan. 71 siswa tidak setuju dengan pernyataan tersebut. c. Pernyataan nomor 3 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa teks dalam multimedia dapat dibaca dengan jelas. 75 siswa setuju dengan pernyataan tersebut. d. Pernyataan nomor 4 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa uraian materi dalam multimedia yang digunakan sulit dipahami. 42 siswa tidak setuju dengan pernyataan tersebut. e. Pernyataan nomor 5 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa penyajian gambar dalam multimedia menambah pemahaman dalam mempelajari konsep kesetimbangan benda tegar. 89 siswa setuju dengan pernyataan tersebut. f. Pernyataan nomor 6 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa penyajian gambar dalam multimedia kurang jelas. 74 siswa tidak setuju dengan pernyataan tersebut. g. Pernyataan nomor 7 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa animasi- animasi dalam multimedia menambah minat dan motivasi untuk mempelajari konsep keseimbangan benda tegar. 72 siswa setuju dengan pernyataan tersebut. h. Pernyataan nomor 8 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa animasi- animasi dalam multimedia hanya dapat dipahami dengan tingkat kecerdasan yang tinggi. 78 siswa tidak setuju dengan pernyataan tersebut. 51 i. Pernyataan nomor 9 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa suara atau audio dalam multimedia terdengar jelas. 58 siswa setuju dengan pernyataan tersebut. j. Pernyataan nomor 10 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa komposisi warna yang disajikan dalam multimedia kurang menarik. 57 siswa tidak setuju dengan pernyataan tersebut. k. Pernyataan nomor 11 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa rumus keseimbangan benda tegar lebih mudah dipahami dengan menggunakan multimedia dibandingkan pembelajaran biasa di kelas. 68 siswa setuju dengan pernyataan tersebut. l. Pernyataan nomor 12 adalah pernyataan yang menyatakan bahwa pemahaman terhadap rumus keseimbangan benda tegar dalam multimedia memerlukan tingkat kecerdasan yang tinggi. 42 siswa tidak setuju dengan pernyataan tersebut. Hasil perhitungan angket dapat dilihat pada lampiran 3F.

6. Hasil Lembar Observasi

Pada Tabel 4.6 adalah perolehan hasil observasi kelompok eksperimen yang disajikan dalam bentuk persentase . Tabel 4.12 Hasil Observasi Kelompok Eksperimen No Indikator Dalam Bentuk 1 Siswa memahami cara penggunaan multimedia interaktif 50 2 Siswa menunjukkan minat pada multimedia interaktif 75 3 Situasi pembelajaran kondusif 75 Jumlah 200 Rata-rata 66,7 Berikut adalah penjelasan dari hasil observasi pada Tabel 4.6 di atas: a. Pernyataan nomor 1 menyatakan bahwa hanya 50 siswa yang memahami cara menggunakan multimedia interaktif. Artinya bagi sebagian siswa