26
C. Kerangka Berpikir
Kerangka berpikir ini disederhanakan kembali dalam bentuk bagan di bawah ini:
D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka hipotesis penelitian ini adalah “terdapat pengaruh multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa pada konsep
dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar ”
FISIKA
Dihasilkan:
1. Siswa merasa Fisika itu sulit,
salah satunya
pada konsep
kesetimbangan dan
dinamika rotasi
2. Hasil belajar siswa masih rendah
3. Siswa cenderung hanya menghafal
tanpa memahami terutama dalam pengaplikasian kehidupam sehari-
haritidak mampu menyelesaikan masalah persoalan fisika
Penggunaan multimedia
interaktif
Gambar 2.6 Bagan Kerangka Berpikir
Disebabkan oleh:
Fakta di lapangan:
Diatasi dengan:
Kurangnya motivasi siswa untuk belajar fisika
Hasil belajar
siswa meningkat
27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat penelitian ini dilakukan di SMA Adzkia Islamic School. Peneltian ini dilaksanakan pada bulan februari semester genap tahun ajaran 20152016.
B. Metode Penelitian dan Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment. Metode ini merupakan pengembangan dari metode true
experiment. Quasi experiment mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mungkin
berpengaruh terhadap penelitian.
31
Sedangkan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group design.
“Desain ini hampir sama dengan pretest- posttest control group design, hanya pada desain ini kelompok eksperimen
maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random”.
32
Desain pada penelitian ini dapat dilihat pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Kelas Pretest
Perlakuan Posttest
A
1
B
2
Keterangan: A
= Kelas eksperimen B
= Kelas kontrol X
1
= Perlakuan berupa penggunaan multimedia interaktif X
2
= Perlakuan berupa konvensional Y
1
= soal test
31
Sugiyono, “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD
”, Bandung: Alfabeta, 2014, h. 114.
32
Ibid., h. 116
28
C. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal
tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya.
33
Variabel dalam penelitian ini dapat dibedakan menjadi dua macam yaitu variabel bebas dan variabel terikat.
1. Variabel bebas X
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah multimedia interaktif. 2.
Variabel terikat Y Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada konsep
dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar.
D. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Adzkia Islamic School. Populasi terjangkaunya adalah seluruh siswa kelas XI di SMA Adzkia
Islamic School. Sedangkan yang akan menjadi sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas dari seluruh kelas XI di SMA Adzkia Islamic School tahun ajaran 2015-
2016. Satu kelas akan dijadikan kelas eksperimen dan satu kelas lagi akan menjadi kelas kontrol.
E. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel dengan
pertimbangan tertentu.
34
33
Ibid., h. 60.
34
Ibid., h. 300.
29
F. Teknik Pengambilan Data
Dalam penelitian ini, teknik pengambilan data yang digunakan adalah dengan instrumen tes dan non tes. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar
siswa berupa soal pilihan ganda. Sedangkan non tes digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap multimedia interaktif yang digunakan dalam proses
pembelajaran. Tes dilakukan sebanyak dua kali, yaitu di awal pretest dan di akhir posttest. Sedangkan non tes diberikan di akhir pembelajaran. Kelas kontrol
menerima pretest dan posttest. Sedangkan kelas eksperimen menerima pretest, posttest, dan angket non tes.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat ukur dalam penelitian, gunanya untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati.
35
Dalam penelitian ini, teknik pengambilan data yang digunakan adalah dengan instrumen tes dan non
tes. Instrumen tes berupa pretest dan posttest. Instrumen non tesnya berupa hasil angket dan lembar observasi. Di bawah ini adalah Tabel 3.2 kisi-kisi angket dan
Tabel 3.3 kisi-kisi lembar observasi.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket No
Indikator angket Multimedia
Jumlah soal
Positif Negatif
1 Penggunaan multimedia dalam proses
pembelajaran 1
2 2
2 Penyajian konsep materi
3 4
2 3
Penyajian gambar dan animasi 5,7
6,8 4
4 Kesesuaian warna dan background
multimedia 9
10 2
5 Penjelasan rumus dalam multimedia
11 12
2
Jumlah soal 6
6 12
35
Ibid., h. 148.