Pencemaran tanah Pencemaran Lingkungan

menyimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual CTL pada pokok bahasan ekosistem dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri I Doro Kabupaten Pekalongan Tahun pelajaran 20042005. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 69,12 dengan ketuntasan belajar 62,50 menjadi 85,91 dengan ketuntasan belajar 92,50 . Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pada pokok bahasan ekosistem dapat ditingkatkan dengan menggunakan pendekatan kontekstual. 38 Titik Nuraniyah dalam penelitiannya menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Contekstual Teaching and Learning dalam pembelajaran struktur daun dan fungsinya pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Candimulyo Tahun pelajaran 20072008 dapat meningkatkan prestasi belajar sains siswa. Terbukti dari nilai rata-rata kelas pada kondisi awal 50.2, siklus 1:65.7, dan siklus 2: 78.2, sedangkan ketuntasan belajar dari kondisi awal 25, siklus 1: 70, dan siklus 2:95. 39 Nurdin dalam penelitian yang berjudul Implementasi Pendekatan CTL dalam Meningkatkam Hasil Belajar, mengatakan bahwa pada pembejaran kontekstual siswa tidak harus menghafal fakta-fakta yang hasilnya tidak tahan lama, tetapi sebuah strategi yang mendorong siswa untuk mengkonstruksikan pengetahuan mereka melalui keaktifan dalam proses pembelajaran. 40 Berdasarkan hasil pengujian hipotesisdan pembahasan hasil penelitiandapat dikemukakan beberapa kesimpulanterkait dengan proses pembelajaranmembaca pemahaman bahasaIndonesia SD kelas IV, yaitu: 1 terdapat perbedaan hasil belajar membaca pemahaman siswa kelompok eksperimen yang diajar melalui pendekatan CTL dengan siswa kelompok control yang diajar melalui pendekatan konvensional;2 terdapat perbedaan hasil belajar membaca pemahaman siswa bermotivasi tinggi yang diajar melalui pendekatan 38 Kurniastuti, Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pokok Bahasan Ekosistem Melalui Pendekatan Pembelajaran CTL Contextual Teaching And Learning Pada Siswa Kelas Vii Semester Genap SMP Negeri I Doro Kabupaten Pekalongan TP. 20042005,Skripsi,2006 39 Titik Nuraniyah, Peningkatan Prestasi Belajar Sains melalui Model Pembelajaran Contextual dalam Pembelajaran Struktur Daun dan Fungsinya Siswa kelas IV SD Negeri 3 Candimulyo Tahun Pelajaran 20072008, Volume 5, No 4, 2008,h.31 40 Nurdin, Implementasi Pendekatan Ctl Contextual Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar,Vol IX, No 1,2009