Tindakan Siklus II a. Perencanaan

Untuk mengetahui nilai yang diperoleh siswa setelah mengalami pembelajaran dengan CTL pada siklus II dapat dilihat pada tabel . Tabel 4.6 Data Nilai Pretes dan Postes Siklus II Data Statistik Pretes II Postes II Nilai Terendah 25 55 Nilai Tertinggi 75 90 Mean 48,61 78,75 Median 47,5 80 Modus 50 80 Simpangan Baku 13,72 7,88 Jumlah Sampel 36 36 Berdasarkan data pada tabel di atas pada nilai pretes siklus II belajar siswa nilai tertinggi 75 dan nilai terendah 25. Sedangkan pada nilai postes II nilai tertinggi 90 dan nilai terendah . Nilai rata-rata pada pretes siklus II 48,33 sedangkan pada postes siklus II 78,28. 2 Data perhitungan N-gain Tabel 4.7 N Gain Siklus II Pada siklus II setelah mengalami pembelajaran dengan menggunakan CTL diperoleh kategori N-gain atau peningkatan pemahaman dengan kategori sedang sebanyak 30 orang dan kategori tinggi sebanyak 6 orang. Berdasarkan data di atas bahwa terdapat peningkatan hasil belajar dari siklus satu ke siklus dua. SIKLUS II Katagori Frekuensi Persentase Rendah - Sedang 83,33 Tinggi 16,67 N-gain kelas 0,59 Tabel 4.8 Data ketercapain KKM hasil penelitian Siklus II No Test Rata-Rata Nilai Tes Akhir Persentase Siswa Yang Mencapai KKM Persentase Siswa Yang Belum Mencapai KKM 1 Pretes 48,33 11,11 88,89 2 Posttest 78,28 97,22 2,78 Dari data pada tabel 4.12 diketahui nilai rata-rata pretest pada siklus II yang diperoleh siswa adalah 48,33, dengan prosentase siswa yang mencapai KKM hanya 11,11 yang artinya hanya 4 orang dari 36 orang yang dinyatakan tuntas. Selain itu terlihat juga nilai rata-rata posttest yaitu 78,28, dengn prosentase siswa yang dinyatakan tuntas sebesar 97,22 , yang berarti ada peningkatan jumlah siswa yang dianggap telah tuntas yaitu sebanyak 35 orang. 3 Lembar Kerja siswa Pelaksanaan proses pembelajaran CTL pada siklus I untuk tiap pertemuannya dilengkapi dengan penggunaan lembar kerja siswa. Lembar kerja siswa diberikan kepada masing-masing kelompok yang telah dibentuk. Hasil penilaian lembar kerja siswa pada pertemuan pertama dapat dilihat pada table Table 4.9 Hasil Penilaian LKS pada pertemuan pertama Siklus II No Kelompok Perolehan Nilai 1 1 70 2 2 75 3 3 80 4 4 70 5 5 65 6 6 60 7 7 65 Jumlah 485 Rata-Rata 69,29

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii-H

0 16 239

Penerapan Ctl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Smp/Mts Kelas Vii Pada Konsep Pencemaran Lingkungan (Penelitian Tindakan Kelas Di Mts Al Khairiyah Tajur Citeureup)

1 14 154

Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas Xi Ips Di Sma An-Najah Rumpin-Bogor

0 5 422

Penggunaan Media Pembelajaran “Multimedia Presentasi” Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Atom Karbon Dan Senyawa Hidrokarbon (Penelitian Tindakan Kelas Di Sma Negeri 1 Jasinga)

1 7 311

Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Melalui Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii Di Smp Giri Taruna

0 6 14

Penerapan Metode Mind Map Untuk Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips (Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas V MI Misbahul Falah Depok)

0 17 177

Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII Di SMP Negeri 142 Jakarta.

0 4 239

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Simulasi Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas Vii Di Mts Hidayatul Umam

2 21 129