Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

kompetensi yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya. Menurut Sumidjo yang dikutip oleh Pupuh Fathurahman mengemukakan “kompetensi yaitu kemampuan atau kecakapan.” 6 Dengan demikian kompetensi guru merupakan kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki guru dengan tujuan untuk membentuk guru yang professional, guru yang baik dan guru yang kreatif. Pupuh Faturrahman mengutip UUD tentang kompetensi guru yang terdapat dalam pasal 10 ayat 1 yang menyebutkan kompetensi guru yang dimiliki guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional. 7 Adapun penjelasan tentang kompetensi-kompetensi yang harus dimiliki seorang guru adalah: 1 Kompetensi pedagogik Menurut Badan Standar Nasional Pendidikan yang dikutip oleh Jejen dalam bukunya menyatakan bahwa: Kompetensi pedagogis adalah kemampuan dalam pengelolaan peserta didik yang meliputi: a pemahaman wawasan atau landasan kependidikan, b pemahaman tentang peserta didik, c pengembangan kurikulumsilabus, d perancangan pembelajaran, e pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis, f evaluasi hasil belajar, g pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. 8 Seorang guru harus memiliki kompetensi pedagogik. Kompetensi pedagogik dapat menjadikan proses pembelajaran berhasil dan mengantarkan peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan. 6 Pupuh Fathurrohman dan Aa Suryana, Guru Profesional, Bandung: PT Refika Aditama, 2012, Cet. I, h. 34 7 Ibid., h.35 8 Jejen Musfah, Peningkatan Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik, Jakarta: Prenada Media Grup, 2012Cet. I, h. 30 2 Kompetensi kepribadian Kompetensi kepribadian adalah kompetensi yang berkaitan dengan tingkah laku pribadi guru itu sendiri yang harus memiliki nilai-nilai yang baik sehingga dapat tercermin dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi kepribadian yang dimiliki guru memiliki peran yang sangat penting, karena guru itu sebagai teladan bagi siswanya. Kepribadian seorang guru sangat berpengaruh kepada siswa. Guru akan mampu mengubah perilaku peserta didik jika guru tersebut memiliki kepribadian yang baik. 9 3 Kompetensi sosial Sebagai makhluk sosial guru harus dapat memiliki kemampuan sosial baik dalam lingkungan sekolah maupun masyarakat. Kemampuan sosial guru adalah kemampuan guru dalam berinteraksi sosial melalui komunikasi antar guru, siswa orang tua dan masyarakat. 10 Menurut Nana, “Kemampuan sosial yang dimiliki guru seperti mudah bergaul, berjiwa sosial yang tinggi, peduli dengan lingkungan, dan suka menolong. ” 11 4 Kompetensi profesional Sikap yang harus dimiliki oleh guru professional adalah fleksibel, bersikap terbuka, berdiri sendiri, peka, tekun, memiliki rasa ingin tahu, dan ekspresif. 12 Menurut Jejen yang mengutip Badan Standar Nasional Pendidikan menjelaskan tentang kompetensi professional adalah: Kemampuan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang meliputi: a konsep, struktur, dan metode keilmuanteknologiseni yang menaungikoheran dengan materi ajar, b materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah, c hubungan konsep antarmata pelajaran terkait, d penerapan konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari, e kompetensi 9 Fachrudin Saudagar dan Ali Idrus, Pengembangan Profesionalitas Guru, Jakarta: Gaung Persada, 2009, h. 42 10 Ibid, h. 65 11 Jejen Musfah, op.cit, h. 52 12 Nana Syaodih, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, Cet. V, h. 258