Deskripsi Penelitian Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran akuntansi di kelas XI SMA Negeri 11 Yogyakarta.

66

BAB V HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Penelitian

Penelitian tindakan kelas PTK ini dilaksanakan pada kelas XI IPS 1. Waktu pelaksanaan PTK adalah tanggal 1 Februari 2011 pada hari Selasa pukul 08.45 WIB sampai dengan 10.15 WIB di SMA Negeri 11 Yogyakarta. Sebelum mengadakan penelitian, peneliti mengadakan observasi pada tanggal 3 September 2010 hari Jumat pada jam ke-5. Adapun tujuan dari observasi ini adalah untuk mengetahui kondisi awal dari kegiatan belajar mengajar di kelas XI IPS 1 SMA Negeri 11 Yogyakarta. Penerapan PTK dengan model pembelajaraan kooperatif dalam penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Observasi pra penelitian Observasi pendahuluan dilakukan pada hari Jumat, 3 September 2010 pada jam ke-5 10.30-11.15 WIB. Guru mitra dalam penelitian ini adalah Ibu Hj. Siti Nurjanah, S.Pd. Beliau adalah guru bidang ekonomiakuntansi kelas XI SMA Negeri 11 Yogyakarta. Jumlah siswa kelas XI IPS 1 adalah 36 orang siswa. Adapun materi yang dibahas pada saat observasi dilakukan adalah ketenagakerjaan dalam bidang ekonomi. Ada tiga hal yang dilakukan pada saat observasi dilakukan sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI a. Observasi guru observing teacher Kegiatan guru tampak dalam catatan anekdotal antara lain hasil observasi guru yang tersaji pada lampiran lampiran 1a hal 136. Pada kegiatan awal pembelajaran guru memasuki ruangan kelas, guru memberikan salam pembuka, guru memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran, guru memperkenalkan kepada siswa kelas XI IPS 1 maksud kedatangan peneliti, guru mengecek semua siswa apakah semuanya hadir atau ada siswa yang tidak hadir dengan cara mengabsen siswa satu persatu, setelah presensi dilakukan selanjutnya guru mengulas materi yang diberikan pada pertemuan sebelumnya dengan cara guru memberikan pertanyaan dan siswa menjawabnya, sehingga ada unsur timbal balik diantara guru dan siswa. Tetapi hal itu tidak produktif karena tidak semua siswa terlibat ikut berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Bahkan dari siswa yang hadir ada beberapa siswa yang bermain handphone, bercakap-cakap dengan temannya dan bahkan ada beberapa siswa yang mendengarkan lagu dari mp3 pada saat guru sedang menjelaskan materi. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa guru kurang dapat memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan baik. Sehingga beberapa siswa ramai sendiri. Guru sebenarnya sudah berusaha untuk mengaktifkan siswa tetapi tidak berhasil. Siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4 4 4 tampak merasa bosan dengan metode yang digunakan guru dalam mengajar. Saat pembelajaran jam terakhir guru mengakhiri proses pembelajaran, guru menyampaikan informasi bahwa materi yang belum sempat dibahas akan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya. Guru selanjutnya memberikan salam penutup. Berikut ini disajikan rangkuman awal observasi terhadap aktivitas guru selama proses pembelajaran berlangsung: Tabel 5.1 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR I 1. 2. II 1. 2. III A. 1. 2. 3. 4. B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. PRAPEMBELAJARAN Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media Memeriksa kesiapan siswa MEMBUKA PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatannya KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatanstrategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Mengakomodasi adanya keragaman budaya 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 7. 8.

C. 1.

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran akuntansi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X SMA Kolese de Britto Yogyakarta.

0 5 220

Penerapan model pembelajaran tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran ekonomi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa : penelitian dilaksanakan di kelas X SMA Negeri 11 Yogyakarta.

0 12 197

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran akuntansi di kelas XI SMA Negeri 11 Yogyakarta - USD Repository

0 0 225

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT(TGT) DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 0 195

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran akuntansi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X SMA Kolese de Britto Yogyakarta - USD Repository

0 0 218