Metode Pengembangan Case Study
d. Langkah-langkah Penulisan
Langkah-lagkah penulisan sebuah narasi case study dalam pembelajaran adalah sebagai berikut. 1 Ada tim kolaborasi beberapa orang guru. 2 Ada persiapan-persiapan prapembelajaran. 3 Praktik pembelajaran di kelas ada yang berpraktik mengajar dan ada yang mengamati. 4 Pengamat menuliskan komentarnya 5 Komentar yang ditulis oleh pengamat tidak berupa “potret pembelajaran”, tetapi mengarah pada proses pembelajaran dengan segala komponennya 6 Komentar pengamat ditulis pada saat proses pembelajaran berlangsung 7 Pada akhir pembelajaran, komentar pengamat diserahkan kepada guru yang berpraktik mengajar 8 Guru yang berpraktik mengajar menuliskan pengalaman pembelajarannya dalam bentuk narasi pembelajaran 9 Narasi yang sudah ditulis, diberi judul yang sesuai 10 Setelah menulis narasi, guru juga menulis refleksi dengan cara membaca kembali narasi yang ditulisnya, kemudian baru menuliskan refleksi. 11 Narasi yang sudah ditulis dibaca oleh pengamat dan pengamat menuliskan komentarnya berdasarkan narasi dan hasil pengamatan pembelajaran 12 Case study dilengkapi dengan RPP dan hasil kerja siswa 13 Narasi memuat semua hal yang dialami dan dirasakan guru dalam pembelajaran, termasuk di dalamnya perilaku siswae. Penulisan Refleksi
1 Penulis disarankan membaca ulang narasi yang sudah ditulisnya itu beberapa kali, kemudian menuliskan refleksi terhadap narasi itu. 83 2 Guru-guru lainnya diminta memberikan tanggapankomentar dengan menuliskan ide-ide mereka sehubungan dengan kasus yang mereka baca tersebut.a. Aktivitas Pembelajaran
………………………………………………………………b. Latihan
......................................................................................c. Rangkuman
Hasil Study Visit adalah agar terjadi distribusi informasi dan pengalaman dari pihak yang sudah lebih mampu mengelola kelompok kerja dan mengimplementasikannya di sekolah. Hal ini bisa terlaksana jika rencana tindak dari hasil study visit dilaksanakan dengan baik dan semua pihak yang terkait memberikan dukungan yang diperlukan secara memadai.Parts
» IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI J
» Tujuan Saran Cara Penggunaan Modul
» MembuatMemodifikasi Alat PelajaranPeraga Praktikum
» Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan Sejenisnya
» Presentasi Ilmiah Guru yang akan naik jabatan dari Guru Madya golongan ruang IVc ke
» Tujuan Pembelajaran Indikator Kinerja Kompetensi Aktivitas Pembelajaran
» Latihan Rangkuman Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Kunci Jawaban IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI J
» Pengertian Publikasi Ilmiah Materi
» Alur Penilaian Publikasi Ilmiah
» Macam Publikasi Ilmiah dan Alasan Penolakan
» Pokok-Pokok Perhatian Tim Penilai dan Alasan Penolakannya
» Makalah Presentasi pada Forum Ilmiah
» Laporan Hasil Penelitian Tindakan
» Tulisan Ilmiah Populer Materi
» Artikel Ilmiah di Bidang Pendidikan
» ModulDiktat Pembelajaran Per Semester
» Buku dalam Bidang Pendidikan
» Indikator Kunci Kinerja Aktivitas Pembelajaran
» Latihan Rangkuman IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI J
» Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Faktor Penghambat Pengertian KTI
» SurveyKoordinasi dengan Sasaran Study Visit Menyusun Program Study Visit
» Waktu dan Lama Kunjungan Perlengkapan yang perlu disiapkan
» Jadwal Kegiatan dan Pembagian Tugas Menyusun Panduan Pelaksanaan Study Visit
» Menyusun Laporan Hasil Study Visit
» Prosedur Penulisan Laporan Uraian Materi
» Karya jurnalistik Uraian Materi
» Metode Pengembangan Case Study
» Rangkuman Contoh: Karya Tulis Ilmiah dalam Bentuk Bervariasi a. Case Study atau Studi Kasus
» Pembiayaan Pengelolaan Kegiatan Uraian Materi
» Tujuan IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI J
» Indikator Pencapaian Kompetensi IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI J
» Pembelajaran Mikro Uraian Materi
» Skenario Pengajaran Mikro Uraian Materi
» Keterampilan Bertanya Ketrampilan dasar mengajar yang harus dikuasai oleh Guru
» Keterampilan memberikan penguatan Keterampilan Mengadakan Variasi
» Keterampilan menjelaskan Ketrampilan dasar mengajar yang harus dikuasai oleh Guru
» Keterampilan membuka dan menutup pelajaran 1 Membuka Pelajaran
» Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil
» Keterampilan mengelola kelas Ketrampilan dasar mengajar yang harus dikuasai oleh Guru
» Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan
» Lembar Observasi Ketrampilan Menjelaskan Lembar Observasi Lembar Observasi Ketrampilan Bertanya
» Lembar Observasi Ketrampilan Bertanya Lanjutan KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN LEMBAR
» Lembar Observasi Ketrampilan Bertanya Lanjutan KETERAMPILAN BERTANYA LENJUTAN LEMBAR
» Variasi dalam gaya mengajar guru
» Lembar Observasi Ketrampilan Mengelola Kelas LEMBAR OBSERVASI
» Variasi penggunaan Penyajian Materi Pelajaran
» Penutupan Pelajaran IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI J
» Teori Belajar Andragogi Uraian Materi
» Tujuan dan Proses pembelajaran Andragogi
» Faktor yang Berpengaruh dalam Pembelajaran
» Konstruktivisme constructivism Pendekatan dan Strategi
» Menemukan inquiry Pendekatan dan Strategi
» Bertanya questioning Uraian Materi
» Masyarakat belajar learning community
» Pemodelan modeling Uraian Materi
» Refleksi Reflection Penilaian yang sebenarnya Authentic Assessment
» Iklim Pembelajaran Kondusif dalam Andragogi
» Karakteristik orang dewasa : Uraian Materi
Show more