103
Balikan
1. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman peserta, minat peserta
atau sikap peserta tentang relevan atau kegunaan dari penjelasan tersebut
2. Guru menggunakan itu untuk menyesuaikan kecepatan atau mengubah maksud penjelasan
itu
Keterangan : Pengamat
1 : tidak
2 : jarang
3 : sering
4 : sangat sering
3. Lembar Observasi Ketrampilan Bertanya
Lembar Observasi Ketrampilan Bertanya Dasar
Nama Praktikan :
………………………………………… Mata Diklat
: …………………………………………
Pokok BahasanTema : …………………………………………
HariTanggal :
…………………………………………. Tabel 8. Lembar Observasi Ketrampilan Bertanya
Komponen-Komponen Ketrampilan
Frekuensi Penggunaan
Komen- tar
1 2
3 4
Pengungkapan pertanyaan secara singkat :
pemberi acuan Pemusatan
Pemindahan giliran Penyebaran pertanyaan ke seluruh peserta
Menyebarkan respon peserta Pemberian waktu berpikir
104
Keterangan : Pengamat
1 : tidak
2 : jarang
3 : sering
4 : sangat sering
4. Lembar Observasi Ketrampilan Bertanya Lanjutan KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN LEMBAR
OBSERVASI
Nama Praktikan :
………………………………………… Mata Diklat
: …………………………………………
Pokok BahasanTema : …………………………………………
HariTanggal :
………………………………………….
Komponen-komponen Ketrampilan Frekuensi
Penggunaan Komentar
Ya Tidak
Pengubahan tuntutan tingkat kognitif a.
Ingatan b.
Pemahaman c.
Penerapan d.
Analisis e.
Sintesis f.
Evaluasi Urutan pertanyaan
Pertanyaan pelacak Klasifikasi
Pemberian tuntutan Pengungkapan pertanyaan dengan cara lain
Menanyakan pertanyaan lain yang lebih seberhana
Mengulangi penjelasan-penjelasan sebelumnya
Menanggapi jawaban peserta
105
Pemberian alasan Kesepakatan pandangan
Ketepatan Contoh
Jawaban kompleks Mendorong terjadinya interaksi antar peserta
Keterangan : Pengamat
1 : tidak
2 : jarang
3 : sering
4 : sangat sering
5. Lembar Observasi Ketrampilan Bertanya Lanjutan KETERAMPILAN BERTANYA LENJUTAN LEMBAR
OBSERVASI
Nama Praktikan :
………………………………………… Mata Diklat
: …………………………………………
Pokok BahasanTema: …………………………………………
HariTanggal :
………………………………………….
Komponen-Komponen Ketrampilan
Frekuensi Penggunaan
Komentar
1 2
3 4
Komponen : - Penguatan verbal
- Penguatan berupa mimik dan gerakan badan
Penguatan dengan cara mendekati - Penguatan dengan cara sentuhan
- Penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan
- Penguatan berupa simbol atau benda Cara Penggunaan
- Penguatan terhadap kelompok peserta - Penguatan kepada pribadi tertentu
- Pemberian penguatan dengan segera - Penguatan tak jenuh
- Variasi dalam penggunaan
