Latihan Rangkuman Umpan Balik dan Tindak Lanjut

28 2. Perhatikan gambar yang ada, menurut Anda mengapa karya seperti yang terlihat pada gambar ditolak oleh tim penilai? 3. Seandainya Anda adalah salah satu tim penilai, bagaimanakah cara Anda menilai laporan karya inovatif guru?

H. Kunci Jawaban

2. Alat pelajaran yang dikirimkan diragukan keasliannya karena laporan yang dikirimkan tidak memuat foto bahan, proses pembuatan, hasil pembuatan dan saat digunakan di kelas. Saran : Laporan alat pelajaran harus diperbaiki dan dikirimkan lagi dengan dilengkapi foto pembuatan dan penggunaan. 3. Jawaban mengarah pada langkah-langkah menilai laporan karya inovatif. 29 Kegiatan Pembelajaran 5 : PKB - Publikasi Ilmiah Dra. Hj. Widarwati, M.SEd, M.Pd A. Tujuan Setelah mengikuti diklat, para peserta diklat dapat menjelaskan tentang publikasi ilmiah.

B. Indikator Kunci Kinerja

1. Memahami berbagai kebijakan baru berkaitan dengan peningkatan mutu dan profesionalitas guru. 2. Menjelaskan unsur dan sub-unsur kegiatan guru dalam pengumpulan angka kredit, jenjang jabatan dan pangkat guru, rincian kompetensi dan unsur yang dinilai, persyaratan tim penilai jabatan fungsional guru. 3. Memahami proses penilaian kinerja guru dan konversinya ke angka kredit untuk unsur pendidikan, pelaksanaan pembelajaranpembimbingan dan tugas tambahan. 4. Memahami dan dapat menilai angka kredit kegiatan pada unsur pengembangan keprofesian berkelanjutan yakni pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif. 5. Memahami secara umum tentang Mekanisme dan Prosedur Penilaian dan Penetapan Angka Kredit, dan Pengangkatan, Pembebasan Sementara, Pengangkatan Kembali, dan Pemberhentian dalam dan dari Jabatan.

C. Materi

1. Latar Belakang

Pendidikan merupakan suatu proses yang sangat strategis dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, sehingga harus dilakukan secara profesional. Oleh sebab itu, guru sebagai salah satu pelaku pendidikan haruslah seorang yang profesional. Dengan demikian keberadaan guru di dalam proses pendidikan dapat bermakna bagi masyarakat dan bangsa. Kebermaknaan guru bagi masyarakat akan mendorong pada penghargaan yang lebih baik dari masyarakat kepada guru. pekerti luhur, dan berkepribadian.Tidaklah berlebihan kalau