69
tempat tinggal berpengaruh terhadap motivasi mengajar guru. Hal ini dapat terjadi karena guru telah memiliki motivasi mengajar yang tinggi, sehingga
sekalipun jarak tempat tinggal guru dengan lokasi sekolah jauh atau dekat, tidak akan berpengaruh terhadap motivasi mengajar mereka. Dengan kata
lain, guru akan tetap melakukan usaha yang sungguh-sungguh, tanpa dipaksa, dan sekuat tenaga melaksanakan tugasnya guna mencapai tujuan pengajaran
pendidikan, sekalipun jarak tempat tinggal mereka guru dengan lokasi sekolah itu jauh atau sangat jauh.
4. Pengaruh besarnya gaji, beban pengeluaran keluarga, dan jarak tempat
tinggal terhadap motivasi mengajar guru
Nilai koefisien korelasi antara besarnya gaji, beban pengeluaran keluarga, dan jarak tempat tinggal dengan motivasi mengajar guru sebesar
0,102. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang positif tidak ada tanda negatif pada angka 0,102, yang berarti semakin tinggi gaji yang diterima,
semakin tinggi beban pengeluaran yang harus ditanggung guru, dan semakin jauh jarak tempat tinggal guru dengan lokasi sekolah, maka semakin tinggi
pula motivasi mengajarnya. Sebaliknya, apabila semakin rendah gaji yang diterima, semakin rendah beban pengeluaran yang harus ditanggung guru,
dan semakin dekat jarak tempat tinggal guru dengan lokasi sekolah, maka semakin rendah pula motivasi mengajarnya.
Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa besarnya gaji, beban pengeluaran keluarga, dan jarak tempat tinggal tidak berpengaruh terhadap
motivasi mengajar guru. Hal ini didukung oleh hasil pengujian statistik yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
menunjukkan bahwa nilai probabilitas ρ = 0,641 lebih besar dari nilai alpha
α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh besarnya gaji, beban
pengeluaran keluarga, dan jarak tempat tinggal terhadap motivasi mengajar guru adalah tidak signifikan. Artinya, data penelitian tidak mendukung
diterimanya hipotesis keempat H
4
. Hal ini tidak sejalan dengan dugaan awal dari penelitian yang menduga bahwa besarnya gaji, beban pengeluaran
keluarga, dan jarak tempat tinggal berpengaruh terhadap motivasi mengajar guru. Hal ini dapat terjadi karena guru telah memiliki motivasi mengajar yang
tinggi, sehingga sekalipun gaji yang mereka guru terima besar atau kecil, beban pengeluaran yang menjadi tanggungan besar atau kecil, atau jarak
tempat tinggal dengan lokasi sekolah jauh atau dekat, tidak akan berpengaruh terhadap motivasi mengajar mereka. Dengan kata lain, guru akan tetap
melakukan usaha yang sungguh-sungguh, tanpa dipaksa, dan sekuat tenaga melaksanakan tugasnya guna mencapai tujuan pengajaran pendidikan,
sekalipun gaji yang mereka terima itu rendah atau kecil, beban pengeluaran keluarga yang harus ditanggung tinggi atau besar, ataupun jarak tempat
tinggal dengan lokasi sekolah itu jauh atau sangat jauh. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
A. Kesimpulan
1. Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa besarnya gaji tidak
berpengaruh terhadap motivasi mengajar guru. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengolahan data yang menunjukkan angka-angka yang menguatkan
pernyataan di atas. Diketahui bahwa nilai signifikansi sebesar 0,251 lebih besar dari nilai alpha
α 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa besarnya gaji tidak berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi mengajar guru, dan
koefisien regresi menunjukkan nilai sebesar 0,00000129764. 2.
Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa beban pengeluaran keluarga tidak berpengaruh terhadap motivasi mengajar guru. Hal tersebut dapat
dilihat dari hasil pengolahan data yang menunjukkan angka-angka yang menguatkan pernyataan di atas. Diketahui bahwa nilai signifikansi sebesar
0,673 lebih besar dari nilai alpha α 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa beban
pengeluaran keluarga tidak berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi mengajar guru, dan koefisien regresi menunjukkan nilai sebesar
–0,00000020163. 3.
Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa jarak tempat tinggal tidak berpengaruh terhadap motivasi mengajar guru. Hal tersebut dapat dilihat dari
hasil pengolahan data yang menunjukkan angka-angka yang menguatkan pernyataan di atas. Diketahui bahwa nilai signifikansi sebesar 0,831 lebih
71 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
