60
tinggal X
3
terhadap motivasi mengajar guru Y menunjukkan nilai lebih tinggi dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini
ρ = 0,831
α
= 0,05 Lampiran 11, halaman 119, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh jarak tempat tinggal terhadap motivasi
mengajar guru adalah tidak signifikan. Dengan demikian, hipotesis III yang menyatakan bahwa ada pengaruh jarak tempat tinggal X
3
terhadap motivasi mengajar guru Y ditolak.
d. Pengujian hipotesis IV
1. Perumusan hipotesis:
H : Tidak ada pengaruh besarnya gaji, beban pengeluaran
keluarga, dan jarak tempat tinggal terhadap motivasi mengajar guru.
H
a
: Ada pengaruh besarnya gaji, beban pengeluaran keluarga, dan
jarak tempat tinggal terhadap motivasi mengajar guru. 2.
Pengujian hipotesis: Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model persamaan
regresi linear ganda Sutrisno Hadi, 2000: 28. Berdasarkan data pada lampiran 6 halaman 97 dan diproses dengan bantuan program
komputer SPSS for Windows versi 15, diperoleh persamaan regresi sebagai berikut perhitungan pada Lampiran 11, halaman 121:
Y = 0,00000132913X
1
‒ 0,00000028339X
2
+ 0,01837456008X
3
+ 64,28771799824
Keterangan: Y
= Variabel motivasi mengajar guru X
1
= Variabel besarnya gaji PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
61
X
2
= Variabel beban pengeluaran keluarga X
3
= Variabel jarak tempat tinggal Nilai koefisien korelasi ganda R
y.123
antara besarnya gaji X
1
, beban pengeluaran keluarga X
2
, dan jarak tempat tinggal X
3
dengan motivasi mengajar guru Y sebesar 0,102 Lampiran 11, halaman
121. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa hubungan antara besarnya gaji X
1
, beban pengeluaran keluarga X
2
, dan jarak tempat tinggal X
3
dengan motivasi mengajar guru Y terkategorikan positif dan sangat rendah.
Selanjutnya akan diuji apakah koefisien korelasi ganda R
y.123
antara besarnya gaji X
1
, beban pengeluaran keluarga X
2
, dan jarak tempat tinggal X
3
dengan motivasi mengajar guru Y signifikan atau tidak. Untuk kepentingan ini ditetapkan tingkat signifikan
α 5. Berdasarkan Lampiran 11 halaman 121 dapat diketahui bahwa nilai
Significance adalah 0,641. Karena nilai Significance 0,641 0,05, maka H
diterima atau hasil pengujian tidak signifikan. Hasil pengujian regresi di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien
regresi dari interaksi variabel besarnya gaji X
1
, beban pengeluaran keluarga X
2
, dan jarak tempat tinggal X
3
terhadap motivasi mengajar
guru Y
masing-masing adalah
0,00000132913, –0,00000028339, dan 0,01837456008. Pertama, koefisien regresi X
1
menunjukkan bahwa variabel besarnya gaji berpengaruh memperkuat terhadap motivasi mengajar guru. Kedua, koefisien
regresi X
2
menunjukkan bahwa variabel beban pengeluaran keluarga PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
berpengaruh melemahkan terhadap motivasi mengajar guru. Ketiga, koefisien regresi X
3
menunjukkan bahwa variabel jarak tempat tinggal berpengaruh memperkuat terhadap motivasi mengajar guru. Namun
demikian, karena masing-masing nilai signifikansi koefisien regresi dari variabel besarnya gaji X
1
, beban pengeluaran keluarga X
2
, dan jarak tempat tinggal X
3
terhadap motivasi mengajar guru Y menunjukkan nilai lebih tinggi dari nilai alpha yang digunakan dalam
penelitian ini ρ = 0,242, ρ = 0,573, ρ = 0,701
α
= 0,05 Lampiran 11, halaman 121, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh besarnya
gaji, beban pengeluaran keluarga, dan jarak tempat tinggal terhadap motivasi mengajar guru adalah tidak signifikan. Dengan demikian,
hipotesis IV yang menyatakan bahwa ada pengaruh besarnya gaji X
1
, beban pengeluaran keluarga X
2
, dan jarak tempat tinggal X
3
terhadap motivasi mengajar guru Y ditolak.
C. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Pengaruh besarnya gaji terhadap motivasi mengajar guru
Nilai koefisien korelasi antara besarnya gaji dengan motivasi mengajar guru sebesar 0,090. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang positif
tidak ada tanda negatif pada angka 0,090, yang berarti semakin tinggi gaji yang diterima guru, maka semakin tinggi pula motivasi mengajarnya.
Sebaliknya, apabila semakin rendah gaji yang diterima guru, maka semakin rendah pula motivasi mengajarnya.
