mengangkat tangan untuk maju menuliskan hasil pekerjaannya. Siswa- siswa tersebut adalah siswa dengan nomor absent 37, 43, 36, 39, 41, 14.
Pada kegiatan penutup, guru memberikan informasi pada siswa agar mempelajari materi keliling dan luas bangun segiempat sebagai bahan
ulangan pada pertemuan selanjutnya.
6. Pertemuan VI
Pertemuan VI dilaksanakan pada hari Jumat, 18 Mei 2012 pukul 07.00 – 08.20. Pada pertemuan kali ini diadakan ulangan mengenai keliling
dan luas bangun segiempat selama 2 jam pelajaran.
B. Tabulasi Data
1. Data Keterlaksanaan RPP
Pertemuan pertama Kegiatan
Keterlaksanaan Keterangan
Ya Tidak
Apersepsi :
1. Menyampaikan salam pembuka dan
memeriksa kesiapan siswa dalam pembelajaran.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Memotivasi peserta didik dengan memberi
penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.
Kegiatan Inti :
4. Guru memberikan stimulus berupa peragaan
bangun datar untuk mengingatkan siswa nama-nama bangun datar tersebut.
√
√ √
√ Semua kegiatan
dilaksanakan guru sesuai urutan.
5. Guru mengarahkan siswa untuk
mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan bangun datar yang diperagakan guru.
6. Siswa bekerja dalam kelompok untuk
membuat peta pikiran sifat-sifat bangun segiempat.
7. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
pekerjaan di depan kelas ± 3 kelompok maju presentasi.
8. Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
Kegiatan akhir :
9. Guru memberikan tugas individual untuk
siswa. 10.
Siswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu Keliling bangun segiempat.
√
√
√
√
√ √
Hanya 2 kelompok yang
maju, kelompok 1 dan 4
Siswa diminta untuk membuat
peta pikiran dari materi yang sudah
dipresentasikan dengan kreasi
sendiri di buku masing-masing.
Pertemuan kedua Kegiatan
Keterlaksanaan Keterangan
Ya Tidak
Apersepsi :
1. Menyampaikan salam pembuka dan
memeriksa kesiapan siswa dalam pembelajaran.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Memotivasi peserta didik dengan memberi
penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.
4. Mengingatkan kembali materi yang dibahas
pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti :
5. Siswa melanjutkan presentasi mengenai sifat-
sifat bangun segiempat. 6.
Guru mengarahkan siswa untuk melihat kembali keterkaitan antar sifat-sifat dan masuk
√
√ √
√
√ Semua kegiatan
dilaksanakan guru sesuai urutan.
Pada kegiatan memotivasi
dilaksanakan setelah presentasi
lanjutan selesai.
materi keliling bangun Segiempat 7.
Siswa bekerja dalam kelompok untuk membuat peta pikiran keliling bangun
segiempat. 8.
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas.
9. Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
Kegiatan Akhir :
10. Guru memberikan pekerjaan rumah PR
mengenai keliling bangun segiempat dan melengkapi catatan peta pikiran mengenai
Keliling segiempat.
11. Peserta didik diingatkan untuk mempelajari
kembali sifat-sifat bangun segiempat untuk test-1 pada pertemuan selanjutnya.
√
√ √
√
√
√
Pertemuan ketiga Kegiatan
Keterlaksanaan Keterangan
Ya Tidak
Apersepsi :
1. Menyampaikan salam pembuka dan
memeriksa kesiapan siswa dalam pembelajaran.
Kegiatan Inti :
2. Siswa mengerjakan soal test mengenai sifat-
sifat segiempat. 3.
Guru membahas jawaban pekerjaan rumah PR dengan meminta siswa menuliskan hasil
pekerjaan di depan kelas. 4.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan. Kegiatan Akhir :
5. Siswa diminta mempelajari materi mengenai
Luas bangun segiempat untuk pertemuan selanjutnya.
√
√
√
√
√ Terlaksana
Langkah kegiatan diubah yaitu
membahas PR terlebih dahulu
baru kemudian ulangan.
Terlaksana
Pertemuan keempat Kegiatan
Keterlaksanaan Keterangan
Ya Tidak
Apersepsi :
1. Menyampaikan salam pembuka dan
memeriksa kesiapan siswa dalam pembelajaran.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Memotivasi peserta didik dengan memberi
penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.
4. Mengingatkan kembali materi yang dibahas
pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti :
5. Guru memberikan stimulus kepada siswa
untuk mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan Luas berdasarkan sifat-sifat bangun
segiempat.
6. Siswa bekerja dalam kelompok untuk
membuat peta pikiran Luas bangun segiempat. 7.
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan di depan kelas.
8. Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
Kegiatan akhir :
9. Guru memberikan pekerjaan rumah PR
mengenai keliling bangun segiempat. √
√ √
√
√
√ √
√
√ Semua kegiatan
dilaksanakan guru sesuai urutan.
Siswa juga diminta untuk melengkapi
mind map di buku
catatan. 5 menit terakhir,
siswa diminta untuk mengisi
angket penelitian.
Pertemuan kelima Kegiatan
Keterlaksanaan Keterangan
Ya Tidak
Apersepsi :
1. Menyampaikan salam pembuka dan
memeriksa kesiapan siswa dalam pembelajaran.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Mengingatkan kembali materi yang dibahas
pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti :
4. Guru membahas jawaban pekerjaan rumah
PR dengan meminta siswa menuliskan hasil pekerjaan di depan kelas.
5. Guru memberikan latihan soal-soal Keliling
dan Luas bangun segiempat. 6.
Siswa diminta untuk menuliskan hasil pekerjaan di depan kelas untuk dibahas secara
klasikal. 7.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Kegiatan Akhir :
Siswa diminta mempelajari kembali materi Keliling dan Luas bangun segiempat untuk
test-2 pada pertemuan selanjutnya. √
√ √
√
√ √
√
√ Semua kegiatan
dilaksanakan guru sesuai urutan.
Pertemuan keenam Kegiatan
Keterlaksanaan Keterangan
Ya Tidak
Apersepsi :
1. Menyampaikan salam pembuka dan
memeriksa kesiapan siswa dalam ulangan. Kegiatan inti :
2. Ulangan keliling dan luas bangun segiempat
√
√ Terlaksana
Terlaksana selama 2 jam pelajaran
2. Data Angket Antusiasme Siswa
