2. Instrumen antusiasme
Instrumen antusiasme dalam penelitian ini adalah : a.
Angket Angket adalah sebuah penyataan tertulis yang digunakan
untuk memperoleh informasi dari responden, dalam arti laporan tentang dirinya atau hal-hal yang diketahuinya. Angket dalam
penelitian ini digunakan untuk mengetahui antusiasme siswa selama mengikuti pembelajaran matematika dengan metode Mind Map.
Angket ini akan terdiri dari 35 butir pernyataan. Angket ini dibuat dengan skala Guttman. Tiap pernyataan disajikan dengan skala ukur
“ya’ dan “tidak”. Berikut ini adalah rancangan sebaran angket siswa:
Tabel 3.3 Rancangan Sebaran Angket
Variabel Indikator
Positif Negatif
Antusiasme Respon siswa
1, 2, 4, 5 3, 6
Perhatian yang berupa ketertarikan dalam
mempelajari matematika 7, 9, 11
8, 10, 12
Kemauan untuk belajar matematika
13, 14,16,
18, 19, 21,
22,23 15, 17,
20
Konsentrasi belajar matematika 24, 26,
27, 28, 30
25, 29, 31
Kesadaran dalam melaksanakan tanggung jawab
32, 33, 34, 35
-
Lembar angket antusiasme siswa yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
b. Wawancara
Wawancara adalah teknik pengumpulan data dengan cara mengajukan pertanyaan secara langsung atau lisan kepada subjek
penelitian. Wawancara ini ditujukan kepada siswa untuk mengetahui antusias siswa selama mengikuti pembelajaran matematika dengan
metode Mind Map. Dalam wawancara ini tidak seluruh subjek penelitian diwawancarai. Namun, peneliti akan mengambil 4 orang
siswa saja, sebagai subjek wawancara. Siswa yang diwawancarai akan dipilih berdasarkan hasil belajarnya, dari kelompok siswa yang
hasil belajar rendah, sedang dan tinggi. Hasil dari wawancara ini juga digunakan sebagai penekanan pernyataan dari siswa yang telah
diisikan pada angket. Adapun pertanyaan dalam wawancara antara lain :
1. Apa pendapatmu mengenai pembelajaran dengan metodeMind
Map yang sudah kita laksanakan ?
No Pernyataan
Ya Tidak
1 Proses pembelajaran seperti ini, membuat saya aktif
menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. 2
Proses pembelajaran seperti ini, membuat saya aktif menjawab pertanyaan yang diajukan oleh teman saya.
3 Saya kurang memiliki kesempatan untuk menjawab
pertanyaan dalam diskusi. 4
Saya menanggapi kembali jawaban atau pernyataan yang diutarakan oleh guru.
dst …………………….
Tabel 3.4 Angket Antusiasme Siswa
2. Apakah ada perbedaan antara pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran metode Mind Map? 3.
Bagaimana perasaan yang kamu rasakan selama mengikuti pembelajaran matematika dengan metode Mind Map?
4. Apakah kamu merasa aktif selama pembelajaran metode Mind
Map dalam kelompok dan dalam presentasi kelas ?
5. Apakah metode Mind Map membantu kamu dalam memahami
materi yang diajarkan? 6.
Apakah kamu merasa kesulitan selama pembelajaran metode Mind Map
digunakan dalam pembelajaran matematika ? 7.
Apa manfaat yang dapat kamu ambil setelah melaksanakan pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran
metode Mind Map.
3. Instrumen Interaksi
Kategori