Refleksi Siklus II Siklus II

dibawakan oleh guru pada umumnya. Dengan penggunaan media audio visual dalam pembelajaran bahasa Indonesia dirasakan berbeda dengan pembelajaran yang sebelumnya. Rasa penasaran siswa terhadap pembelajaran yang dilakukan membuat siswa semangat dalam mengikuti pelajaran bahasa Indonesia. Melalui pembelajaran yang dilakukan di SD N Karangkendal I Boyolali memperoleh satu data yang terkait dengan variabel minat. Data tersebut adalah hasil kuesioner minat siswa. berikut merupakan rekapitulasi data minat yang diperoleh dari siklus I dan siklus II mengenai minat siswa dalam membaca puisi: Tabel 4.9 Rekapitulasi data minat belajar siklus I dan siklus II No. siswa Minat Kondisi Awal Minat Siklus I Minat Siklus II Skor Kriteria Skor Kriteria Skor Kriteria 1 50 Minat Sedang 55 Minat Tinggi 56 Minat Tinggi 2 55 Minat Tinggi 55 Minat Tinggi 55 Minat Tinggi 3 47 Minat Sedang 50,5 Minat Sedang 56,5 Minat Tinggi 4 50 Minat Sedang 55 Minat Tinggi 57 Minat Tinggi 5 48 Minat Sedang 50,5 Minat Sedang 54 Minat Tinggi 6 44 Minat Sedang 48 Minat Sedang 51 Minat Sedang 7 51 Minat Sedang 55 Minat Tinggi 56 Minat Tinggi 8 53 Minat Tinggi 55,5 Minat Tinggi 57 Minat Tinggi 9 51 Minat Sedang 55 Minat 55,5 Minat Tinggi Tinggi 10 43 Minat Rendah 46 Minat Sedang 47,5 Minat Tinggi 11 50 Minat Sedang 54 Minat Tinggi 55,5 Minat Tinggi 12 50 Minat Sedang 52 Minat Sedang 52,5 Minat Tinggi 13 45 Minat Sedang 48,5 Minat Sedang 50 Minat Sedang 14 50 Minat Sedang 52 Minat Sedang 52 Minat Sedang 15 54 Minat Tinggi 56 Minat Tinggi 56 Minat Tinggi Rata- rata 49,4 Minat Sedang 53 Minat Tinggi 54,1 Minat Tinggi Berdasarkan rekapitulasi data minat dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan yang terjadi terutama peningkatan rata-rata minat belajar siswa dengan menggunakan media audio visual yang dilaksanakan di SD N Karangkendal I Boyolali kelas V. Peningkatan rata-rata minat belajar dapat dilihat dari kenaikan skor akhir rata-rata minat dari kondisi awal yaitu 49,4 minat sedang meningkat menjadi 53 minat tinggi pada siklus I. Meski terdapat peningkatan minat belajar di akhir siklus I, penelitian ini tetap dilanjutkan ke siklus II supaya dapat membuktikan bahwa dengan penggunaan media audio visual dapat meningkatkan minat dan keterampilan siswa dalam membaca puisi. peningkatan rata-rata minat siswa juga terjadi pada siklus II. Skor minat di akhir siklus II mengalami peningkatan menjadi 54,1 minat tinggi dari kondisi awal dengan rata-rata 49,4 minat sedang. Peningkatan minat belajar tersebut dinilai peneliti sesuai target yang diharapkan oleh peneliti dengan skor 53. Skor pada