D. Teori-teori Yang Relevan
Peneliti menemukan beberapa penelitian yang terdapat kaitanya dengan minat, keterampilan dan media audio visual. Penelitian tersebut dilakukan oleh
Ana, Gigih, dan Wawan. 1.
Dalam penelitian yang dilakukan oleh Ana 2010. Penelitian ini dilakukan oleh Ana dengan judul Peningkatan
Keterampilan Menyimak Cerita Dengan Menggunakan Media Audiovisual Kelas V SD
. Penelitian yang dilakukan Ana Istihanah meneliti mengenai peningkatan keterampilan menyimak cerita menggunakan metode audio
visual kelas V SD N Manukan Kulon Surabaya. Hasil penelitian yang dilakukan sebagai berikut, berdasarkan observasi oleh peneliti menunjukan
hasil keterampilan menyimak siswa kelas V masih sangat minim. Sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam menentukan tema untuk kemudian
menuliskan kembali cerita dengan bahasa mereka sendiri. Faktor tersebut disebabkan karena dalam proses belajar mengajar guru tidak menggunakan
media pembelajaran. Dalam pemberian materi guru hanya membacakan cerita teks rakyat
seperti biasa untuk kemudian memberikan tugas terhadap siswa. Oleh karena itu peneliti menggunakan media audio visual. Penelitian ini
merupakan PTK yang menggunakan dua siklus, masing-masing siklus tersusun melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Teknik yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data ialah teknik observasi atau pengamatan peneliti terhadap kelas yang diamati.
Hasil penelitian menunjukan bahwa siklus I hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 71,8 dan siklus II menjadi 88,3.
Sementara itu ketuntasan dalam keterampilan menyimak siswa sudah meningkat dengan menggunakan media audio visual. Kendala yang
dihadapi oleh guru ialah suasana kelas yang kurang kondusif, pengelolaan waktu, dan siswa kurang aktif. Dari peningkatan siklus I dan siklus II dapat
disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
keterampilan menyimak siswa kelas V SD N Manukan kulon II 499 Surabaya.
Berdasarkan teori Ana memberikan suatu gambaran terhadap peneliti untuk menggunakan media audio visual dalam mengembangkan
keterampilan membaca puisi siswa kelas V di SD N Karangkendal I Boyolali.
2. Dalam penelitian yang dilakukan oleh Gigih 2014.
Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan oleh Gigih dengan judul “Peningkatan Minat Dan Keterampilan Menyimak Menggunakan Media
Audio Visual Siswa SD N Selomulyo”. Penelitian ini meneliti mengenai
peningkatan minat dan keterampilan menyimak siswa kelas III di SD N Selomulyo. Hasil penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut,
berdasarkan observasi oleh peneliti menunjukan hasil keterampilan menyimak siswa kelas III di SD N Selomulyo masih sangat minim.
Sebagian besar proses pembelajaran yang dilakukan masih berpusat pada gurudan masih terlihat satu arah. Minat siswa dalam mengikuti
pembelajaran masih
sangat kurang
dikarenakan siswa
kurang memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh guru. Faktor tersebut
disebabkan karena dalam proses belajar mengajar guru tidak menggunakan media pembelajaran.
Dalam pemberian materi guru hanya membacakan cerita teks rakyat seperti biasa untuk kemudian memberikan tugas terhadap siswa. Oleh
karena itu peneliti menggunakan media audio visual. Penelitian ini merupakan PTK yang menggunakan dua siklus, masing-masing siklus
tersusun melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tehnik yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data ialah tehnik
observasi atau pengamatan peneliti terhadap kelas yang diamati. Dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti terdapat sebanyak
5.5 2 siswa yang memiliki minat belajar rendah dan 75.1 27 siswa yang memiliki minat sedang. Terdapat 19.4 7 siswa yang memiliki
minat yang tinggi. Dalam keterampilan menyimak terdapat 36 siswa di PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kelas III. Dari hasil wawancara peneliti memperoleh data, dari 36 siswa terdapat 58.33 21 siswa yang mendapat nilai di bawah KKM 71, dan
hanya terdapat 41.67 15 siswa yang mencapai KKM. Hasil penelitian dengan menggunakan media audio visual menunjukan
bahwa siklus I minat dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 18.85. Pada siklus II dari kondisi awal terdapat peningkatan
minat dan hasil pelajaran menjadi 72.59 minat yang sangat tinggi. Berdasarkan teori Gigih memberikan suatu gambaran terhadap peneliti
untuk menggunakan media audio visual dalam mengembangkan keterampilan membaca puisi siswa kelas V di SD N Karangkendal I
Boyolali. 3.
Dalam penelitian yang dilakukan oleh Wawan 2011. Penelitian yang dilakukan oleh Wawan yang berjudul
“Penggunaan Media Audio-Visual Video Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk
Meningkatk an Keterampilan Berbicara”. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan keterampilan berbicara melalui penerapan media audio- visual. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas,
model Kemmis Taggart. Subjek penelitian ini 47 siswa kelas V SDN Barunagri Lembang, Bandung Barat. Hasil penelitian ini menunjukan
bahwa penggunaan media audio-visual pada pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.
Perencanaan pembelajaran dengan menggunakan media audio-visual video
, dibuat oleh peneliti sebaik mungkin dengan mengacu kepada KTSP disertai lembar observasi guru dan siswa dan tes kemampuan berbicara di
akhir setiap siklus. Pemilihan video disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, agar materi video sesuai dengan tujuan pembelajaran. Selain
itu, alat-alat pendukung dipersiapkan agar menunjang berlangsungnya pembelajaran dengan baik.
Berdasarkan hasil observasi pada siklus I kegiatan pembelajaran sudah cukup baik namun beberapa kesalahan yang guru lakukan seperti kurangnya
memberi kesempatan siswa untuk berpikir dan mengomentari persoalan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori