c. Bagi siswa
Siswa mendapatkan pengalaman mengerjakan soal pengembangan tes hasil belajar matematika materi perkalian, pembagian dan operasi hitung
campuran dari ranah kognitif mengingat sampai mencipta. d.
Bagi sekolah Hasil penelitian ini dapat menjadi contoh pembuatan soal dan menambah
bahan bacaan mengenai pengembangan tes hasil belajar matematika materi perkalian, pembagian dan operasi hitung campuran.
F. Definisi Operasional
1. Tes adalah sebuah pertanyaan yang membutuhkan jawaban untuk
mengukur tingkat kemampuan seseorang pada materi yang sudah diajarkan oleh guru.
2. Tes hasil belajar adalah merupakan tes yang digunakan untuk mengukur
hasil belajar yang dicapai oleh para siswa. 3.
Tes pilihan ganda adalah jenis tes objektif yang berupa pertanyaan dan untuk melengkapi pertanyaan tersebut disediakan beberapa pilihan jawaban
dan salah satu pilihan adalah kunci jawaban. 4.
Validitas adalah alat ukur yang berkaitan dengan sejauh mana tes mengukur apa yang seharusnya diukur.
5. Reliabilitas adalah suatu tes yang berhubungan dengan konsistensi atau
ketetapan hasil tes. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6. Daya pembeda adalah analisis yang berfungsi untuk menentukan
kemampuan suatu soal untuk membedakan siswa yang tergolong berprestasi dan siswa yang tidak berprestasi.
7. Tingkat kesukaran soal dilihat dari kemampuan peserta didik dalam
menjawab soal. Jika dari 50 peserta didik, semua dapat menjawab soal dengan benar maka soal dapat dikatakan mudah, namun jika dari 50 peserta
didik, hanya satu yang menjawab benar maka dapat dikatan bahwa soal tersebut masuk kedalam kategori sukar.
8. Pengecoh adalah pilihan jawaban yang dibuat agar siswa yang kurang
memahami materi terkecoh oleh pilihan jawaban yang bukan merupakan kunci jawaban. Pengecoh dapat dikatakan berfungsi dengan baik apabila
paling tidak ada siswa yang memilih pengecoh sebagai kunci jawaban. 9.
Matematika adalah ilmu yang berkaitan dengan bilangan dan hubungan antar bilangan.
10. Kompetensi dasar adalah tujuan untuk melihat kemampuan siswa dari
indikator mata pelajaran.
G. Spesifikasi Produk Spesifikasi produk yang akan dihasilkan adalah sebagai berikut:
1. Instrumen tes hasil belajar kognitif materi perkalian, pembagian dan operasi
hitung campuran. 2.
Instrumen pilihan ganda dilengkapi dengan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, indikator, soal, option jawaban, kunci jawaban, ranah
kognitif yang diukur dan tingkatan kesukaran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Instrumen pilihan ganda sudah diuji validitas isi melalui validasi ahli expert
judgment. 4.
Instrumen pilihan ganda sudah diuji validitas atas dasar taraf signifikan 5. 5.
Instrumen pilihan ganda sudah diuji reliabilitasnya. 6.
Instrumen pilihan ganda sudah diuji daya pembeda, instrumen tes memiliki daya pembeda dengan kategori memuaskan rentang 0,30-0,39 dan sangat
memuaskan rentang 0,40-1,00. 7.
Instrumen pilihan ganda sudah diuji tingkat kesukarannya. Instrumen tes memiliki tingkat kesukaran mudah dengan rentang 0,71-1,00, sedang
dengan rentang 0,30-0,70 dan sukar dengan rentang 0,00-0,30. Tingkat kesukaran instrumen pilihan ganda dibuat berdasarkan kurva normal, mudah
25, sedang 50 dan sukar 25. 8.
Tingkat kesukaran instrumen pilihan ganda sudah diuji analisis pengecoh. Pengecoh dapat dikatakan berfungsi jika dipilih oleh 5 peserta tes.
9. Instrumen pilihan ganda disusun menggunakan bahasa Indonesia yang baku
dan sesuai EYD penggunaan tanda baca, huruf kapital, kata depan dan imbuhan
10
BAB II LANDASAN TEORI
