B. Pembatasan Masalah
Batasan masalah dalam penelitian ini adalah: 1.
Alat ukur yang dikembangkan mengukur ranah kognitif dari Taksonomi Bloom yaitu mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, menilai dan
mencipta. 2.
Alat ukur yang dikembangkan berupa prototype tes hasil belajar matematika berbentuk pilihan ganda pada Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan operasi
perkalian, pembagian dan Kompetensi Dasar 1.4 Melakukan operasi hitung campuran pada siswa kelas IV sekolah dasar.
3. Materi yang digunakan adalah perkalian, pembagian dan operasi hitung
campuran. 4.
Tes yang dilakukan berbentuk pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban pada setiap butir soal.
C. Rumusan Masalah
1. Bagaimana langkah-langkah mengembangkan tes hasil belajar pada mata
pelajaran matematika materi perkalian, pembagian dan operasi hitung campuran untuk siswa kelas IV sekolah dasar?
2. Bagaimana kualitas produk tes hasil belajar pada mata pelajaran matematika
materi perkalian, pembagian dan operasi hitung campuran untuk siswa kelas IV sekolah dasar?
D. Tujuan Penelitian
1. Mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan tes hasil belajar pada mata
pelajaran matematika materi perkalian, pembagian dan operasi hitung campuran untuk siswa kelas IV sekolah dasar.
2. Mendeskripsikan kualitas produk tes hasil belajar pada mata pelajaran
matematika materi perkalian, pembagian dan operasi hitung campuran untuk siswa kelas IV sekolah dasar.
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Secara teoritis hasil dari penelitian ini dapat menambah pengetahuan dan menggali kemampuan siswa berdasarkan materi perkalian, pembagian dan
operasi hitung campuran untuk siswa kelas IV sekolah dasar serta pengetahuan tingkat kemampuan siswa sampai ranah kognitif mencipta.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi peneliti
Penelitian ini dapat menambah pengalaman dan wawasan baru mengenai sistematika pembuatan soal dan menganalisis butir soal untuk mengetahui
kualitas butir soal serta menjadi bekal peneliti ketika menjadi guru dalam membuat soal.
b. Bagi guru
Penelitian ini dapat memberikan contoh soal yang sudah teruji dan diketahui kualitas soal pada materi perkalian, pembagian dan operasi
hitung campuran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c. Bagi siswa
Siswa mendapatkan pengalaman mengerjakan soal pengembangan tes hasil belajar matematika materi perkalian, pembagian dan operasi hitung
campuran dari ranah kognitif mengingat sampai mencipta. d.
Bagi sekolah Hasil penelitian ini dapat menjadi contoh pembuatan soal dan menambah
bahan bacaan mengenai pengembangan tes hasil belajar matematika materi perkalian, pembagian dan operasi hitung campuran.
F. Definisi Operasional
Kategori