Widoyoko, 2016: 51. Menurut Sugiyono 2011: 102 instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun
sosial yang diamati. Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara, kuesioner dan tes.
1. Pedoman wawancara
Pedoman wawancara digunakan untuk memudahkan peneliti mendapatkan informasi yang berkaitan dengan analisis kebutuhan.
Wawancara dilakukan kepada guru kelas IV SD Kanisius Jetisdepok dan SD Negeri Caturtunggal 4. Berikut adalah kisi-kisi pertanyaan analisis
kebutuhan :
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Analisis Kebutuhan Guru No
Kisi-kisi pertanyaan 1.
Menurut bapakibu apa fungsi evaluasi pembelajaran? 2.
Berapa kali bapakibu melakukan evaluasi pembelajaran dalam satu semester?
3. Apakah bapakibu membuat sendiri soal evaluasi untuk mata
pelajaran matematika? Jika iya, langkah-langkah apa yang bapakibu lakukan untuk
membuat soal? Jika tidak, sumber yang digunakan dari mana? Siapa yang
membuat soal-soal tersebut? Apakah ada tim guru yang membuat soal tersebut?
4. Bentuk soal apa saja yang pernah bapakibu buat?
5. Apakah bapakibu dalam membuat soal tes hasil belajar sudah
menerapkan ranah kognitif taksonomi bloom dari level C1-C6? Jika iya, sudah taraf mana dan apakah bisa ditingkatkan lagi?
6. Apakah bapakibu membutuhkan soal-soal yang sesuai dengan
tingkat taksonomi bloom? 7.
Apa kesulitan yang bapakibu temui saat membuat soal?
8. Dalam pembuatan soal evaluasi khususnya pilihan ganda apakah
bapakibu memperhatikan karakteristik butir soal tingkat kesukaran, daya pembeda dan analisis pengecoh?
9. Bagaimana tingkat kesukaran soal yang telah dibuat?
10. Tingkat kesukaran soal berdasarkan apa?
11. Apakah pengecoh dalam soal yang bapakibu buat berfungsi
dengan baik? 12.
Bagaimana cara bapakibu membuat pengecoh dalam soal pilihan ganda?
13. Dapatkah bapakibu memberi satu contoh soal pilihan ganda dan
pengecohnya? 14.
Apakah soal yang guru buat sudah diketahui validitas dan reliabilitasnya?
15. Bagaimana cara menguji validitas dan reliabilitasnya sebelum
diujikan kepada siswa? 16.
Apakah soal-soal yang sudah bapakibu buat ada tindak lanjutnya? 17.
Apakah bapakibu tahu soal seperti apa yang dapat dikatakan baik?
18 Apakah soal yang dibuat sudah relevan dengan kehidupan siswa
sehari-hari? 19.
Apakah bapakibu memerlukan prototype kumpulan soal yang sudah baik dan dibukukan bentuk tes pilihan ganda yang sudah
dikatakan baik?
20. Menurut bapakibu materi apa yang sulit?
2. Kuesioner
