Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban pernyataan lain maupun teman lain. Catat tanggapan kamu pada lembar jawaban yang tersedia dengan memberikan tanda Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban pernyataan lain maupun teman lain. Catat tanggapan kamu p

LAMPIRAN 2 ANGKET PENILAIAN PRODUK: MEDIA Nama Siswa : Kelassemester : HariTanggal : No Absen : Petunjuk : 1. Pada agket ini terdapat 9 butir pertanyaan. Berilah jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihanmu.

2. Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban pernyataan lain maupun teman lain.

3. Catat tanggapan kamu pada lembar jawaban yang tersedia dengan memberikan tanda

check √ sesuai keterangan pilihan jawaban. Keterangan pilihan jawaban: STS = jika anda Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan pada nomor tersebut TS = jika Tidak Setuju dengan pernyataan pada nomor tersebut S = jika Setuju dengan pernyataan pada nomor tersebut SS = jika Sangat Setuju dengan pernyataan pada nomor tersebut. NA Butir STS TS S SS 1. Saya menyukai pembelajaran sejarah dengan menggunakan metode ceramah. 2. Saya menyukai pembelajaran sejarah dengan menggunakan metode diskusi. 3. Saya menyukai pembelajaran sejarah dengan menggunakan metode tugas 4. Saya menyukai pembelajaran sejarah dengan menggunakan metode tanya jawab 5. Saya menyukai pembelajaran sejarah dengan menggunakan metode kerja kelompok 6. Saya menyukai pembelajaran sejarah dengan menggunakan metode demonstrasi 7. Saya menyukai pembelajaran sejarah dengan menggunakan metode problem solving a. Base Learning b. Proyek base learning 8. Saya menyukai pembelajaran sejarah dengan menggunakan pendekatan Kooperatif Learning 9. Saya menyukai pembelajaran sejarah dengan menggunakan pendekatan saintivig Mohon berikan komentar tanggapan secara umum tentang produk model pembelajaran ini. ANGKET PENILAIAN PRODUK: MODEL PEMBELAJARAN Nama Siswa : Kelassemester : HariTanggal : No Absen : Petunjuk : 1. Pada agket ini terdapat 13 butir pertanyaan. Berilah jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihanmu.

2. Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban pernyataan lain maupun teman lain.

3. Catat tanggapan kamu pada lembar jawaban yang tersedia dengan memberikan tanda

check √ sesuai keterangan pilihan jawaban. Keterangan pilihan jawaban: STS = jika anda Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan pada nomor tersebut TS = jika Tidak Setuju dengan pernyataan pada nomor tersebut S = jika Setuju dengan pernyataan pada nomor tersebut SS = jika Sangat Setuju dengan pernyataan pada nomor tersebut. NA Butir STS TS S SS 1. Teknik animasi yang digunakan bervariasi, ramah mata, dan menarik. 2. Layar belakang background ramah mata dan menarik 3. Power point slide berisi lebih banyak gambar dari pada teks. 4. Kualitas suara video baik. 5. Interface dalam power point mudah di gunakan. 6. Gambar-gambar yang di gunakan relevan dengan informasi yang hendak disampaikan. 7. Tampilan gambar jelas di mata dan menarik. 8. Kualitas realita dan tambahan misal kartu baik. 9. Isi media pembelajaran sesuai dengan konteks siswa, guru, dan sekolah. 10 Isi yang disampaikan melalui media pembelajaran memperkaya pengetahuan pengguna tentang kebudayaan khas Indonesia. 11. Alokasi waktu untuk masing-masing bagian mediapembelajaran sesuai dengan rencana kegiatan pembelajaran. 12. Produk media yang ditampilkan menunjukkan penerapan model pembelajaran berbasis masalah pedagogi reflektif Produk media disertai dengan manual buku petunjuk penggunaan media. 13. Penjelasan dalam manual buku petunjuk penggunaan media membantu guru dan masih membuka ruang untuk kreativitas guru. Mohon berikan komentar tanggapan secara umum tentang produk media pembelajaran ini. ANGKET PENILAIAN PRODUK: INSTRUMEN PENILAIAN Nama Siswa : Kelassemester : HariTanggal : No Absen : Petunjuk : 1. Pada angket ini terdapat 12 butir pertanyaan. Berilah jawaban yang benar-benar cocok dengan pilihanmu.

2. Jawabanmu jangan dipengaruhi oleh jawaban pernyataan lain maupun teman lain.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KREATIVITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN MEDIA PUZZLE Peningkatan Kreativitas Pembelajaran Ipa Melalui Strategi Example Non Example Dengan Media Puzzle Pada Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Tahun

0 3 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN TEMA LINGKUNGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE Peningkatan Keaktifan Dalam Pembelajaran Tema Lingkungan Melalui Model Pembelajaran Example Non Example Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kel

0 2 16

PENINGKATAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN TEMA LINGKUNGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE Peningkatan Keaktifan Dalam Pembelajaran Tema Lingkungan Melalui Model Pembelajaran Example Non Example Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kel

0 2 10

Peningkatan prestasi belajar sejarah dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dan penggunaan media gambar di SMA N 1 Depok.

0 0 167

Peningkatan prestasi belajar sejarah melalui penerapan model pembelajaran example non-example pada siswa kelas XA SMA Negeri 1 Mlati.

0 5 199

MODEL PEMBELAJARAN TIDAK TERARAH NON DIR

0 0 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS V SD

0 0 9

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa SD Kelas V Melalui Model Example Non Example dengan Pendekatan Problem Based Learning

0 0 19

PENGARUH MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 9

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR TUMBUHAN DAN FUNGSINYA MELALUI MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS IV SDN 1 PASURUHAN KIDUL

0 0 27