Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja Guru

Tabel 4.1 Deskripsi Kinerja Guru Lampiran 4, Deskripsi Data, hal 170 Dari tabel 4.1 diketahui bahwa dari 204 guru SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen se-Kota Yogyakarta, terdapat 7 orang guru 3,4 memiliki kinerja yang cukup, terdapat 131 orang guru 64,2 memiliki kinerja yang baik, dan terdapat 66 orang guru 32,4 memiliki kinerja yang sangat baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa kinerja guru di SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen se-Kota Yogyakarta cenderung baik. Berikut adalah hasil analisis diskripsi perdimensi pada variabel kinerja guru: a. Kompetensi Pedagogik Adapun tabel kategori dan interpretasi atas skor kinerja guru pada kompetensi pedagogik adalah sebagai berikut: Kategori Frekuensi Frekuensi Relatif Sangat Baik 66 32,4 Baik 131 64,2 Cukup 7 3,4 Buruk Sangat Buruk Total 204 100 Tabel 4.2 Deskripsi Kinerja Guru pada Kompetensi Pedagogik Lampiran 4, Deskripsi Data, hal 182 Dari tabel 4.2 diketahui bahwa dari 204 guru SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen se-Kota Yogyakarta, terdapat 1 orang guru 0,5 memiliki kompetensi pedagogik yang cukup, terdapat 151 orang guru 74 memiliki kompetensi pedagogik yang baik, dan terdapat 52 orang guru 25,5 memiliki kompetensi pedagogik yang sangat baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa kinerja guru pada kompetensi pedagogik di SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen se-Kota Yogyakarta cenderung baik. b. Kompetensi Kepribadian Adapun tabel kategori dan interpretasi atas skor kinerja guru pada kompetensi kepribadian adalah sebagai berikut: Kategori Frekuensi Frekuensi Relatif Sangat Baik 52 25,5 Baik 151 74 Cukup 1 0,5 Buruk Sangat Buruk Total 204 100 Tabel 4.3 Deskripsi Kinerja Guru pada Komptensi Kepribadian Lampiran 4, Deskripsi Data, hal 183 Dari tabel 4.3 diketahui bahwa dari 204 guru SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen se-Kota Yogyakarta, terdapat 3 orang guru 1,5 memiliki kompetensi kepribadian yang buruk, terdapat 19 orang guru 9,3 memiliki kompetensi kepribadian yang cukup, terdapat 148 orang guru 72,5 memiliki kompetensi kepribadian yang baik, dan terdapat 34 orang guru 16,7 yang memiliki kompetensi kepribadian yang sangat baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa kinerja guru pada kompetensi kepribadian di SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen se-Kota Yogyakarta cenderung baik. c. Kompetensi Profesional Adapun tabel kategori dan interpretasi atas skor kinerja guru pada kompetensi profesional adalah sebagai berikut: Kategori Frekuensi Frekuensi Relatif Sangat Baik 34 16,7 Baik 148 72,5 Cukup 19 9,3 Buruk 3 1,5 Sangat Buruk Total 204 100 Tabel 4.4 Deskripsi Kinerja Guru pada Komptensi Profesional Lampiran 4, Deskripsi Data, hal 183 Dari tabel 4.4 diketahui bahwa dari 204 guru SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen se-Kota Yogyakarta, terdapat 5 orang guru 2,5 memiliki kompetensi profesional yang buruk, terdapat 55 orang guru 27 memiliki kompetensi profesional yang cukup, terdapat 111 orang guru 54,4 memiliki kompetensi profesional yang baik, dan terdapat 33 orang guru 16,2 yang memiliki kompetensi profesional yang sangat baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa kinerja guru pada kompetensi profesional di SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen se-Kota Yogyakarta cenderung baik. d. Kompetensi Sosial Adapun tabel kategori dan interpretasi atas skor kinerja guru pada kompetensi sosial adalah sebagai berikut: Kategori Frekuensi Frekuensi Relatif Sangat Baik 33 16,2 Baik 111 54,4 Cukup 55 27 Buruk 5 2,5 Sangat Buruk Total 204 100