46
BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA, INTERPRETASI
HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Hasil Pengamatan
Pada bagian ini akan dibahas mengenai kegiatan pelaksanaan prapenelitian, tindakan pembelajaran siklus tahap perencanaan, tahap
pelaksanaan, analisis data dan observasi, dan tindakan refleksi yang akan dianalisis untuk melakuakn perbaikan ke tahapan siklus selanjutnya. Tahap
interpretasi data dilakukan setelah data yang sudah dikumpulkan dari hasil penelitian pada akhir setiap siklus, data dianalisis guna mengetahui perkembangan
penelitian. Selanjutnya, dari data yang terkumpul selama proses penelitian akan dilakukan pembahasan hasil temuan penelitian, dimana pada tahapan ini
dilakukan pembahasan berdasarkan hasil wawancara kepada guru, pengamatan melalui lembar observasi aktivitas belajar matematika, respon siswa melalui jurnal
harian, dan melihat rata-rata hasil tes kemampuan penalaran induktif matematis siswa.
1. Pelaksanaan Prapenelitian
Kegiatan ini merupakan tahap awal yang dilakukan peneliti untuk mengetahui kondisi sekolah dan sebagai tahap awal perkenalan peneliti dengan
guru yang mengajar dan lingkungan sekolah. Kegiatan prapenelitian ini dilakukan peneliti pada tanggal 16 Januari 2012. Peneliti datang ke sekolah dan bertemu
dengan Pak Heru selaku guru bidang studi matematika kelas XI akuntasi. Kedatangan peneliti disambut dengan baik oleh Pak Heru. Sebagai guru bidang
studi matematika beliau banyak menceritakan tentang pengalamannya selama mengajar di SMK Negeri 13 Jakarta.
Pada kegiatan prapenelitian ini peneliti juga meminta ijin untuk melakukan penelitian disekolah ini. Kelas XI Akuntasi 2 dijadikan subyek
penelitian dengan alasan situasi kelas kondusif dan anak-anaknya bisa diajak untuk bekerja sama tujuannya adalah agar penelitian yang akan dilaksanakan nanti
bisa sesuai dengan rencana yang dijadwalkan.
47
Dari hasil wawancara dan observasi yang dilakukan oleh peneliti selama pra penelitian, diperoleh informasi sebagai berikut :
a. Metode pembelajaran yang digunakan menggunakan metode penugasan dan
ceramah. b.
Hasil belajar matematika siswa dalam kategori rendah dengan nilai rata-rata ulangan harian mencapai 57.
c. Siswa masih bingung jika soal yang diberikan berbeda dengan contoh soal.
d. Dalam menetukan suatu pola siswa masih menggunakan hafalan rumus yang
mereka ketahui untuk menyelesaikannya. e.
Siswa masih malu bertanya mengenai materi yang belum jelas dan belum dikuasai.
Nilai ulangan harian matematika siswa kelas XI Akutansi 2 dapat dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 4.1 Nilai Ulangan Harian Matematika Kelas XI Ak 2
Sebelum Dilakukan Penelitian No.
Kelas Interval
Frekuensi Absolut
f
i
Relatif Kumulatif
1 30
– 39 5
15 15
2 40
– 49 6
19 34
3 50
– 59 10
30 64
4 60
– 69 6
18 82
5 70
– 79 3
9 91
6 80
– 89 3
9 100
Jumlah
33 100
Berdasarkan Tabel 4.1 terlihat bahwa terdapat kurang dari 82 dari jumlah siswa yang masih memiliki nilai dibawah 70. Secara tidak langsung dapat
diketahui bahwa rata-rata kemampuan siswa kelas XI Akuntansi 2 pada pembelajaran matematika masih rendah. Berikut akan disajikan data yang lebih
lengkap mengenai data nilai siswa meliputi statistik lima serangkai dan ukuran pemusatan data kelas XI Akuntasi 2 sebelum dilakukan penelitian terlihat pada
tabel berikut ini :
48
Tabel 4.2 Statistik Deskriptif Nilai Ulangan Harian Matematika
Pra Penelitian No.
Nilai Ulangan Matematika Prapenelitian
1. Banyak Data
33 2.
Nilai Terendah 30
3. Nilai Tertinggi
87 4.
Rata-rata 56
5. Modus
54,5 6.
Median 55
7. Simpangan Baku
9,48
2. Tindakan Pembelajaran Siklus I
Tindakan pembelajaran pada siklus I ini merupakan hasil dari observasi yang dilakukan peneliti sebelum melakukan penelitian. Pada tindakan
pembelajaran siklus I ini meliputi beberapa tahapan, diantaranya tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan anlisis data, dan tahap
refleksi. Berikut adalah pembahasan dari tahapan-tahapan tindakan pada siklus I. a.
Tahap Perencanaan
Materi yang diajarkan pada siklus I ini adalah barisan dan deret aritmatika. Kegiatan yang dilakukan peneliti pada tahap ini adalah mempersiapkan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kerja Siswa LKS yang terdiri dari 2 soal penalaran generalisasi dan 2 soal penalaran analogi. Peneliti juga membuat
isnstrumen penelitian yang lain diantaranya jurnal harian siswa dan lembar observasi yang berguna untuk memantau proses pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Pada tahap perencanaan ini peneliti juga menjelaskan kepada observer yaitu guru kelas pada mata pelajaran matematika di kelas XI-Akuntasi 2
tentang bagaimana cara penilaian lembar observasi siswa serta beberapa hal yang harus diperhatikan selama proses pembelajaran berlangsung. Selanjutnya akan
dilakukan perbaikan dari kekurangan yang ada.
Kategori