Sumber Belajar DESKRIPSI, ANALISIS DATA, INTERPRETASI
Kegiatan Inti 70 menit
4. Guru mengelompokkan siswa dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 siswa dan didalamnya terdiri dari siswa dengan kemampuan bernalar
induktif baik, sedang dan rendah yang telah diperoleh dari hasil siklus 1. 5. Guru menjelaskan cara menemukan suatu suku barisan dan deret geometri
melalui tahapan penalaran induktif di kelas. 6. Tahap Perception of Generality
- Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengamati, memeriksa, menyelidiki, dan berdiskusi dengan teman kelompoknya, mengenai
permasalahan kontekstual diberikan oleh guru melalui lembar permasalahan dengan tujuan untuk mengetahui ciri dari barisan dan deret
geometri. dalam batasan waktu 7. Tahap Expression of Generality
- Setelah waktu habis, guru menugaskan tiap kelompok untuk menulis
hasil identifikasi masalah kontekstual yang ditemukan pada lembar permasalahan yang ditemukan ketika berdiskusi dalam tiap
kelompoknya. -
Kemudian beberapa kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas. Dan kelompok lain yang tidak
mempresentasikan hasil diskusinya bertugas untuk memeriksa atau menanyakan hasil dari presentasi yang telah dipaparkan.
8. Tahap Symbolic Expression of Generality -
Guru memimpin diskusi kelas dengan melakukan tanya jawab kepada siswa untuk menemukan kesimpulan umum mengenai ciri barisan dan
deret geonetri dari permasalahan kontekstual yang diberikan. -
Guru dan siswa membuat suatu formulasi secara simbolis atau mengubah menjadi model matematika hasil dari kesimpulan diskusi
telah ditemukan. 9. Tahap Manipulation of Generality
- Guru memberikan tes singkat kuis-5 kepada masing masing siswa untuk mengetahui bahwa siswa telah memahami ciri barisan dan deret
geometri.
Kegiatan Akhir 10 menit
10. Guru melakukan refleksi terhadap setiap langkah dalam pembelajaran. 11. Guru membimbing untuk menarik kesimpulan dari apa yang telah dipelajari
dalam pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran. 12. Guru memberikan pekerjaan rumah.