Pengertian Media Pembelajaran Media Gambar Animasi

8 gambar yang diproyeksikan, bahan-bahan cetakan adalah “media komunikasi. Apabila media itu membawa pesan-pesan atau informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran maka media itu disebut media pembelajaran”. 3 Atwi Suparman dalam kutipan Pupuh Faturrohman mendefinisikan, “media merupakan alat yang digunakan untuk menyalurkan pesan atau informasi dari pengirim kepada penerima pesan”. 4 Sebagaimana dalam buku Asnawir dan Basyiruddin Usman “Association For Education and Communication AECT, mendefinisikan media sebagai segala bentuk yang digunakan untuk suatu proses penyaluran informasi. Nation Education Association NEA mendefinisikan sebagai benda yang dapat dimanipulasi, didengar, dibaca atau dibicarakan beserta instrument yang digunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar dan dapat mempengaruhi efektifitas program instruksional. 5 Gagne dalam kutipan Arief S Sadiman menyatakan bahwa “media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan peserta didik yang dapat merangsangnya untuk belajar. Sementara itu Bringgs berpendapat bahwa media adalah segala fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang peserta didik untuk belajar”. 6 Ada beberapa pengertian yang dikemukakan oleh Ahmad Rohani tentang media pendidikan atau pengajar sebagai berikut : a. Segala jenis sarana pendidikan yang digunakan sebagai perantara dalam proses belajar mengajar untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi pencapaian tujuan instruksional, mencakup media grafis, media yang digunakan alat penampil, peta, model, globe dan sebagainya. 3 Azhar Arsyad, Media Pendidikan, Jakarta : Gramedia,2004, h.4. 4 Pupuh Faturrohman, dkk, Strategi Belajar Mengajar-Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami, Bandung : PT Refika Aditama,2007, h. 65. 5 Asnawir dan Basyiruddin Usman, Media Pembelajaran, Jakarta : Ciputat Press, 2002, h. 11. 6 Arief Sadiman, dkk, Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya,… h. 6. 9 b. Perantara fisik untuk mencapai isi instruksional termasuk buku, film, video, tape sajian slide, guru dan perilaku non verbal. Dengan kata lain media instruksional mencakup perangkat lunak software dan perangkat keras hardware yang berfungsi sebagai alat belajar atau alat bantu belajar. c. Sarana pendidikan yang digunakan sebagi perantara, dengan menggunakan alat penampil dalam proses belajar mengajar untuk mempertinggi efektivitas dan efisien pencapaian tujuan instruksional meliputi kaset, audio slide, film strif, ohp, film, radio, tv dan lainnya. 7 Media adalah “suatu ekstensi manusia yang memungkinkan mempengaruhi orang lain yang tidak mengadakan kontak langsung dengan dia. Sesuai dengan rumusan tersebut, media komunikasi mencakup surat- surat, televisi, film dan telepon, yang memungkinkan seseorang berkomunikasi dengan orang lain”. 8 Sebagaimana dalam bukunya Wina Sanjaya, Rossi dan Breidle, mengenukakan media pembelajaran adalah “seluruh alat dan bahan yang dapat dipakai untuk tujuan pendidikan, seperti radio, televisi, buku, koran, majalah, dan sebagainya.” 9 Dari beberapa pendapat para ahli media dapat disimpulkan bahwa media adalah alat bantu dalam proses pembelajaran agar tidak terjadi verbalisme serba kata. Media juga dapat menyalurkan pesan atau informasi dari pengirim kepada penerima pesan.

2. Manfaat Media Pembelajaran Pengetahuan Sosial

Para ahli telah sepakat bahwa media pendidikan dapat mempertinggi proses belajar siswa dalam pengajaran yang dapat gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar yang dicapainya. Ada dua alasan, mengapa media pendidikan dapat berkenaan dengan manfaat media pendidikan dalam proses belajar siswa antara lain : 7 Ahmad Rohani, Media Interusional Edukatif, Jakarta : PT Rineka Cipta,2001, h. 3. 8 Harjanto, Perencanaan Pengajaran, Jakarta : PT Renika Cipta, 1997, h. 246-247. 9 Wina Sanjaya, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta : Kencana , 2008, h. 204. 10 1. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih baik. 2. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran. 3. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendegarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan dan lain-lain. 4. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar. 10 Secara umum, manfaat media dalam proses pembelajaran adalah memperlancar interaksi antara guru dengan siswa dengan siswa sehingga kegiatan pembelajaran akan lebih efektif dan efesien. Akan tetapi, secara lebih khusus ada beberapa manfaat media yang lebih rinci. Sebagaimana dalam buku Etin Solihatin, Kemp dan Dayton 1895 mengidentifiksi beberapa manfaat media dalam pembelajaran sebagai berikut : a. Menyampaikan Materi Pelajaran Dapat Diseragamkan b. Proses Pembelajaran Menjadi Lebih Jelas dan Menarik c. Proses Pembelajaran Menjadi Lebih Interaktif d. Efisiensi dalam Wktu dan Tenaga e. Meningkatkan Kualitas Hasil Belajar Siswa f. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja g. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses belajar h. Mengubah peran guru kearah yang lebih positif dan produktif. 11

3. Pengertian Media Gambar Animasi

Definisi animasi diambil dari kamus Oxford 1 animate yang berarti yang hidup, 2 animate, mempunyai “arti memberikan kehidupan, 3 animated berarti yang hidup, 4 animation berarti kehidupan, proses pembuatan kartu-kartun yang hidup”. 12 10 Harjanto, Perencanaan Pengajaran…..h. 243-244. 11 Etin Solihatin, Cooperative Learning analisis Model Pembelajaran IPS, Jakarta:: Bumi Aksara, 2008, hal. 23-25. 12 Martin H. Manser, Oxford and Oxford English,Oxford University Press,1991, h. 14.