6
Tindakan pada Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 38 Jakarta Tahun Pelajaran 2011-2012.
Melalui penelitian ini, peneliti mencoba memacu siswa untuk menuangkan ide, gagasan, pikiran, dan pendapat berdasarkan teks dialog yang akan
dikembangkan siswa ke dalam bentuk karangan narasi.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan, dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut:
1. Menulis merupakan keterampilan yang paling sulit dikuasai
dibandingkan keterampilan yang lainnya. 2.
Pada umumnya, siswa kurang terampil dalam menulis. 3.
Teknik, metode, dan media pembelajaran menulis di sekolah tidak bervariasi.
4. Gurupendidik kurang terampil dalam menyampaikan pembelajaran,
terutama pembelajaran menulis. 5.
Pembelajaran menulis dengan menggunakan media yang tepat akan meningkatkan minat siswa dalam belajar.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, untuk memfokuskan penelitian terhadap objek yang akan diteliti, penulis mencoba membatasi permasalahan hanya pada
kemampuan menulis karangan narasi ekspositoris berdasarkan media teks dialog berupa teks percakapan. Setelah proses kegiatan belajar mengajar menulis
7
karangan narasi dengan menggunakan media teks wacana dialog, siswa diharapkan mampu mengasah keterampilannya dalam menulis.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah, maka dapat dirumuskan berbagai masalah dalam penelitian ini, antara lain:
1. Bagaimana bentuk perencanaan pembelajaran menulis karangan narasi
dengan menggunakan media teks wacana dialog? 2.
Bagaimana bentuk pelaksanaan pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan media teks wacana dialog?
3. Apa kendala dan hasil yang diperoleh dari pembelajaran menulis
karangan narasi dengan menggunakan media teks wacana dialog? E.
Tujuan Penulisan
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang cara-cara meningkatkan kemampuan dalam kegiatan berbahasa, khususnya menulis
karangan narasi dengan menggunakan media teks wacana dialog dalam pembelajaran. Kemudian, penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi siswa, guru,
sekolah, dan peneliti. Sebagai pihak yang diteliti, siswa dapat mengetahui bagaimana cara memanfaatkan dan meningkatkan kemampuan dan keterampilan
menulis sebagai bentuk mengungkapkan ide dan gagasan yang keluar dari pemikiran siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Secara khusus, tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
8
1. Memperoleh deskripsi perencanaan pembelajaran menulis karangan
narasi dengan menggunakan media teks wacana dialog. 2.
Memperoleh deskripsi pelaksanaan pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan media teks wacana dialog.
3. Memperoleh deskripsi mengenai kendala dan hasil dari pembelajaran
menulis karangan narasi dengan menggunakan media teks wacana dialog.
F. Manfaat Penelitian
