1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian Metode dan Desain Penelitian Populasi dan Sampel

34

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di MTs. YASTI 1 Cisaat Sukabumi yang berlokasi di Jl. Veteran No. 66 Cisaat-Sukabumi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan oktober 2010 semester ganjil tahun ajaran 20102011.

B. Metode dan Desain Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment eksperimen semu, yaitu metode penelitian yang menguji hipotesis berbentuk sebab-akibat melalui adanya perlakuan dan menguji perubahan yang diakibatkan oleh perlakuan tersebut. 20 Dalam penelitian ini, sampel dibagi dua bagian yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dengan pendekatan inkuiri terstruktur dan kelompok kontrol dengan metode demonstrasi. Desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok kontrol pretest-posttest Pretest-Posttest Control Group Design. Adapun desain penelitian dapat dilihat pada Tabel 3.1. Tabel 3.1 Desain Penelitian Pretest-Posttest Control Group Design Kelompok Pre-test Perlakuan Post-test Eksperimen T 1 X 1 T 2 Kontrol T 1 X 2 T 2 Keterangan: X 1 : Perlakuan dengan pendekatan inkuiri terstruktur X 2 : Perlakuan dengan metode demonstrasi Y 1 : Tes awal yang sama pada kedua kelompok Pre-test Y 2 : Tes akhir yang sama pada kedua kelompok Post-test 20 Ronny Kountur, Metode Penelitian untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Jakarta:PPM, 2004, h.128. 35

C. Populasi dan Sampel

Dalam penelitian ini, yang menjadi populasi target penelitian adalah seluruh siswa MTs. Yasti 1 Cisaat, sedangkan yang menjadi populasi terjangkaunya adalah kelas VIII MTs. YASTI 1 Cisaat. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. 21 Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. YASTI 1 Cisaat yang berjumlah 79 siswa dengan 38 siswa kelas VIII.8 sebagai kelompok eksperimen dan 41 siswa kelas VIII.7 sebagai kelompok kontrol. Sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan sampel bertujuan purposive sampling, yaitu dilakukan dengan cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata, random atau daerah tetapi berdasarkan atas adanya tujuan tertentu. 22

D. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Eksperimen Berorientasi Penilaian Kinerja Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Konsep Rotasi Benda Tegar

0 14 268

Analisis keterampilan proses sains siswa melalui pendekatan inkuiri pada konesp sistem koloid

3 8 137

Pengaruh pendekatan keterampilan proses sains terhadap keterampilan proses sains siswa pada konsep suhu dan kalor (penelitian Quasi eksperimen di SMA 10 Tangerang)

4 20 134

Perbedaan Keterampilan Proses Sains Antara Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur Dengan Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Konsep Fotosintesis (Kuasi Eksperimen Di Mts. Nurul Falah Sangiang Kota Tange

10 36 212

Pengaruh Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Konsep Sistem Pencernaan

0 5 303

Pengaruh metode eksperimen diskusi terhadap keterampilan proses sains pada konsep gerak harmonik sederhana

17 89 0

PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING

2 25 63

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERSTRUKTUR TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGETAHUAN SISTEM PERNAPASAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 0 1

PENGARUH INKUIRI TERBIMBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN - repository UPI S BIO 0909191 Title

0 0 4

PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING

0 0 11