10
eksperimen untuk mencari jawaban atau memecahkan masalah terhadap pertanyaan atau rumusan masalah dengan menggunakan
kemampuan berpikir kritis dan logis. Berdasarkan definisi inkuiri di atas, dapat dikatakan bahwa
inkuiri merupakan pendekatan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam menemukan pengetahuan atau pemahaman, mulai
dari merumuskan
masalah, mengumpulkan
datainformasi, mengajukkan pertanyaan, membuat hipotesis, melakukan percobaan,
menganalisa hasil percobaan, dan membuat kesimpulan. Tujuan utama inkuiri adalah mengembangkan keterampilan intelektual, berpikir kritis
dan mampu memecahkan masalah secara ilmiah. Siswa diharapkan dapat menyelidiki mengapa suatu peristiwa dapat terjadi serta
mengumpulkan dan mengolah data secara ilmiah untuk mencari jawabannya. Pendekatan ini lebih menekankan pada pencarian
search pengetahuan dari pada perolehan acquisitiori pengetahuan.
b. Jenis-Jenis Pendekatan Pembelajaran Inkuiri
Alan Colburn mengemukakan tiga jenis pendekatan inkuiri, yaitu:
5
1 Structured Inquiry Inkuiri Terstruktur
Dalam inkuiri terstruktur, siswa akan mengadakan penyelidikan dan penemuan yang berdasarkan pada pertanyaan dan prosedur
yang disediakan guru. 2
Guided Inquiry Inkuiri Terbimbing Meskipun siswa melakukan penyelidikan yang berdasarkan pada
pertanyaan yang diajukan guru, tetapi siswa yang menentukan prosedur penyelidikannya.
5
Alan Colburn, An Inquiry Primer, California State University.h.42-43. http:www. experientiallearning. ucdavis. edumodule2el2-60-primer.pdf Diakses Rabu,
16 Juni 2010.
11
3 Open Inquiry Inkuiri Terbuka
Dalam inkuiri terbuka, siswa melakukan penyelidikan berdasarkan pada pertanyaan dan prosedur yang mereka bentuk.
Ronald J. Bonnstetter mengemukakan tiga jenis pendekatan inkuiri, yaitu:
6
1 Structured Science Experience
Siswa diharuskan mencari kesimpulannya sendiri berdasarkan fakta-fakta. Dalam rangkaian inkuiri memberikan sebuah
pengalaman terstruktur yaitu tahapan utama untuk guru dan siswa. Siswa melakukan percobaan sesuai dengan proses yang diberikan
oleh guru 2
Guided Inquiry Dalam inkuiri terbimbing guru menentukan topik, pertanyaan, dan
menentukan bahan, akan tetapi siswa harus merancang penyelidikan, analisis hasil dan mencari kesimpulan sesuai fakta.
3 Student Directed Inquiry
Siswa bertanggung jawab atas topik umum dan sedikit bimbingan dengan pertanyaan.
4 Student Research
Inilah sasaran utama inkuiri. Pada tahapan ini siswa memerlukan dukungan dan bimbingan dari guru. Guru hatus memahami
bagaimana membantu siswa untuk tertarik dan mampu melakukan penelitian sesungguhnya.
5 Open-Ended Inquiry
Dalam open-ended inquiry guru memfasilitasi proses siswa memilih pertanyaanya dan berinkuiri.
6
Ronald J. Bonnstetter and, Inquiry: Learning from the Past with an Eye on the Future, Electronic Journal of Science Education V3 N 12 December 2009 University of
Nebraska, Lincoln. http:wolfweb.unr.eduhomepagejcannonejsebonnstetter.html Diakses Rabu, 16 Juni 2010.
12
6 Teacher-Collaborative Inquiry
Dalam teacher-collaborative inquiry guru dan siswa melakukan penyelidikan, dan bersama memilih pertanyaan dan strategi untuk
menemukan jawaban yang pada awalnya tidak diketahui.
c. Sintak Pembelajaran Inkuiri
