158
Pertemuan I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
SatuanPendidikan : SD karitas, Ngaglik, Sleman
Kelas Semester : V Satu
Mata pelajaran : Matematika
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit
A. StandarKompetensi
2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam
pemecahan masalah B.
KompetensiDasar
2.2. Melakukan operasi satuan waktu
C. Indikator
Kognitif
2.2.1. Mengetahui satuan waktu 2.2.2. Membedakan macam-macam waktu
2.2.3. Menghitung satuan waktu dalam kehidupan sehari-hari
Afektif
2.2.4. Membuktikan kembali cara melakukan perhitungan waktu
2.2.5. Menganut sikap kejujuran dalam menentukan perhitungan waktu
Psikomotorik
2.2.6. Terampil dalam menghitung waktu dalam kehidupan sehari-hari
di lingkungan sekolah dan rumah 2.2.7.
Mengumpulkan data hasil kegiatan menghitung waktu D.
TUJUAN :
Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan:
Kognitif
2.2.1.1. Siswa dapat mengetahui satuan waktu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
159
2.2.2.1. Siswa dapat membedakan macam-macam waktu 2.2.3.1. Siswa dapat memecahkan persoalan yang berkaitan dengan
waktu
Afektif
2.2.4.1.Siswa dapat membuktikankembali cara perhitungan waktu 2.2.5.1.Siswa dapat meyakini sikaf kejujuran dalam menentukan
perhitungan waktu
Psikomotorik
2.2.6.1.Siswa terampil dalam menghitung waktu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan di rumah
2.2.7.1.Siswa mampu mengumpulkan data hasil perhitungan waktu
E. Materi pembelajaran
Macam-macam satuan waktu berdasarkan lamanya
F. Pendekatan, Model, Metode dan Strategi Pembelajaran
Pendekatan : STAD Students Team Achievmen Division
Strategi : Pengamatan, diskusi kelompok, tanya jawab,
presentasi.
G. KegiatanPembelajaran
A. KEGIATAN AWAL
Apersepsi : Dalam apresiasi :
• Guru menyiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk memulai
pelajaran yaitu dengan bersikap ramah terutama menampilkan
raut muka yang ceria
• Siswa dan guru berdoa bersama dengan dipimpin oleh salah satu
siswa Orientasi: Dalam orientasi..
• Guru menanyakan pembelajaran minggu lalu dan sedikit
mengingatnya •
Guru menanyakan apa saja yang anak-anak ketahui tentang waktu
Motivasi : dalam motivasi ....
160
•
Guru menanyakan kabar dan keadaan siswa
•
Guru melakukan presensi
•
Guru menyampaikan aturan dalam kegiatan belajar mengajar
•
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran langkah STAD -1
• Menyanyi bersama: “Pada hari Minggu”
Pada hari minggu ku turut ayah ke kota naik delman istimewa ku duduk di muka. Ku duduk di
samping pak kusir yang sedang bekerja mengendarai kuda supaya baik jalannya.. tuk tik
tak tik tuk tik tak tik tuk tik tak tik tuk bunyi suara sepatu kuda
B. KEGIATAN INTI
Eksplorasi
• Guru bertanya jawab mengenai waktu
o Dalam lagu tadi apa saja kata yang berhubungan dengan
waktu? o
Dapatkah kalian menghitung lamanya waktu dalam kata- kata itu tadi?
• Siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok dengan anggota
setiap kelompoknya terdiri dari 5-6 siswa. Kelompok heterogen baik jenis kelamin maupun kemampuan mereka.
Kelompok ini telah didiskusikan dengan guru kelas sebelum membuat kelompok. Jadi setiap kelompok mendapatkan siswa
yang punya kemampuan lebih dari temannya. •
Setiap kelompok dibagi berdasarkan nama-nama hari seperti:Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, Sabtu Langkah
STAD – 2
Elaborasi
• Guru menerangkan materi waktu Langkah STAD
– 3 o
Guru membawa jam dinding dan menerangkan proses terjadinya waktu setiap pergantian jarum jam
161
o Guru bersama murid menghitung periode dalam satu
putaran waktu dalam menit, jam dan bulan. •
Guru memberikan materi tentang waktu yang ada dalam buku bahan ajar kepada setiap kelompok
• Siswa secara berkelompok berdiskusi mendalami materi waktu
Langkah STAD-4 o
Diskusi ini mendalami kembali dalam kelompok mereka mengenai materi yang ada dalam bahan ajar
• Guru memberikan kuis lisan kepada siswa Langkah STAD
– 5 o
Kuis ini untuk menguji daya ingat mereka dan semakin memotivasi mereka bekerja sama
• Kelompok yang mampu menjawab dengan nilai paling tinggi
akan mendapat reward Langkah STAD-6 •
Siswa secara berkelompok mempresentasikan hasil dari diskusi mengenai waktu
o Mempresentasikan bagaimana menghitung jam dan
menuliskannya. o
Menuliskan kegiatan yang melibatkan penulisan jam dan perhitungannya.
• Siswa mengisi kuisioner untuk mengetahui kerja sama mereka.
Konfirmasi
• Siswa bersama guru membahas hal yang sudah dikerjakan oleh
siswa •
Siswa diberi kesempatan bertanya hal-hal yang belum jelas o
Kemungkinan ada hal yang masih belum jelas bisa ditanyakan kepada guru.
C. KEGIATAN PENUTUP
• Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil belajar tentang
waktu o
Waktu bagian dari kehidupan o
Kita harus menghargai waktu. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
162
• Guru mengajak siswa berefleksi bersama
• Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya
Guru memberikan intruksi untuk doa penutup
H. Alat dan sumber
