Persentase siswa Siklus I 1 75.45

87 41 PET 60 Tidak Tuntas 55 Tidak tuntas 42 VEL 75 Tuntas 85 Tuntas JUMLAH 2590 2820 RATA-RATA 61,66 67.14

64.40 Persentase siswa

yang mencapai KKM 52.38 59.52 Rata – rata nilai siswa pada KD 2.2 adalah 61.66 dan pada KD 2.5 adalah 67. 14. Persentase siswa yang mencapai KKM 65.00 pada KD 2.2 adalah 52. 38 dan pada KD 2.5 adalah 59.52 . Sedangkan persentase siswa yang belum mencapai KKM pada Kd 2.2 adalah sebesar 47.62 dan pada KD 2.5 adalah sebesar 40.48 .

b. Siklus I 1

Data siklus I Kerjasama Siswa a Hasil Data dari Pengamatan Data diperoleh dari 3 observer yang langung mengamati serta satu pelaksana sebagai peneliti maka diperoleh data sebagai berikut: Tabel 4.5 Data Observasi Kerjasama Siswa Observer Kelompok Yang Diamati Siklus I Jumlah Pertemuan I Pertemuan 2 Marten Senin 67.30 80.76 144.06 Selasa 75.00 78.65 153.65 Solihin Rabu 73.07 92.30 165.37 Kamis 65.38 94.23 159.61 Endri Jumat 59.61 84.61 144.22 Sabtu 57.69 80.76 138.45 Rata- rata 66.34

85.22 75.45

Kriteria Tinggi Hasil perhitungan observer pada observasi siklus I mendapat skor sebesar 75.45 dengan kriteria “Tinggi”. 88 b Data dari Kuesioner Kuesioner diisi oleh 28 siswa kelas V Karitas Ngaglik. Datanya dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.6 Data kuesioner Kerjasama Siswa pada Siklus I No Nama Siklus 1 Keterangan 1 LUC 67.5 Tinggi 2 VIAN 65.00 Cukup 3 RAM 53,33 Rendah 4 HAD 60.00 Cukup 5 JON 49.16 Sangat rendah 6 JEV 66,66 Tinggi 7 ARD 67.5 Tinggi 8 BAB 60.83 Cukup 9 ABI 60.00 Cukup 10 SES 48.33 Sangat rendah 11 DIO 64.16 Cukup 12 DON 67.5 Tinggi 13 STE 72.5 Tinggi 14 LIN 66.66 Tinggi 15 AUL 75.33 Tinggi 16 FRI 65.00 Cukup 17 STE 64.16 Cukup 18 TIT 66.66 Tinggi 19 RAD 60.83 Cukup 20 LING. 60. 83 Cukup 21 KIN 53.33 Rendah 22 REG 55. 83 Rendah 23 RHE 72.5 Tinggi 24 FEN 62.5 Cukup 25 EMI 72.5 Tinggi 26 BAG 64.16 Cukup 27 DAM 67.5 Tinggi 28 KEY 62.5 Cukup JUMLAH 1637.76 RATA-RATA 58.49 Cukup Hasil perhitungan kuesioner pada siklus I diperoleh nilai rata- rata dengan skor sebesar 58. 49 dengan kriteria “Cukup”. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 89 c Skor Rata-rata Kerjasama Siswa Tabel 4.7 Data Hasil rata-rata Kerjasama siswa pada Siklus I Variabel Instrumen Skor Kerjasama Lembar observasi 75.45 Kuesioner 58.49 Rata-rata 66.97 Kriteria Tinggi Hasil perhitungan kerjasama siswa pada siklus I diperoleh dengan menghitung skor lembar observasi dan skor kuesioner. Dari perhitungan tersebut diperoleh nilai rata-rata kerjsamasa sebesar

66.97 dengan kriteria “Tinggi” 2

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe card sort di kelas III MI Al – Furqon Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor

1 3 108

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

Upaya peningkatan kreativitas belajar biologi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

0 7 116

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan prestasi belajar PAI melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw siswa Kelas X SMAN 90 Jakarta

1 53 118

BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian - Perbandingan model pembelajaran kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar dan konsep diri (self concept) siswa p

0 0 21

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs Miftahul Jannah Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016

1 0 16

BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian - Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kela

0 0 16