539
Matematika
KD Skor
Skor Akhir Tes Praktik
Projek Portofolio
Skala 1 - 100 Skala 1 - 4
4.1 84
90 -
87 3.48
4.2 76
84 -
80 3.20
4.3 65
60 70
65 2.60
Rata-Rata Skor Akhir 3.09
Cara konversi ke skala 1 – 4 adalah
Skor diperoleh 4 = skor akhir
Skor maksimal ×
Petunjuk 1. Penilaian setiap mata pelajaran meliputi kompetensi pengetahuan, kompetensi
keterampilan, dan kompetensi sikap. K 2. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan menggunakan skala
1–4 kelipatan 0.33, sedangkan kompetensi sikap menggunakan skala Sangat Baik SB, Baik B, Cukup C, dan Kurang K, yang dapat dikonversi ke
dalam predikat A - D seperti pada tabel di bawah ini.
Tabel : Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
Predikat Nilai Kompetensi
Pengetahuan Keterampilan
Sikap
A 4
4 SB
A
–
3,66 3,66
B
+
3,33 3,33
B B
3 3
B
–
2,66 2,66
C
+
2,33 2,33
C C
2 2
C
–
1,66 1,66
D
+
1,33 1,33
K D
–
1 1
540
Buku Guru Kelas XI SMAMASMKMAK
B. Petunjuk Pelaksanaan Remedial dan Pengayaan
Kurikulum Matematika 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi dengan pendekatan pembelajaran tuntas. Pembelajaran tuntas mastery learning dalam proses
pembelajaran berbasis kompetensi dimaksudkan adalah pendekatan dalam pembelajaran yang mempersyaratkan peserta didik menguasai secara tuntas seluruh kompetensi dasar
pokok bahasan atau mata pelajaran tertentu. Peserta didik dikatakan menguasai secara tuntas seluruh kompetensi dasar pada pokok bahasan atau mata pelajaran matematika
pada kelas tertentu, apabila peserta didik tersebut memperoleh hasil penilaianuji kompetensi lebih besar atau sama dengan dari Kriteria Ketuntasan Minimum KKM
yang ditetapkan dalam kurikulum. Sebaliknya peserta didik dikatakan tidak tuntas. Bagi peserta didik yang memperoleh hasil penilaianuji kompetensi pada pokok
bahasan mata pelajaran matematika kurang dari KKM, wajib diberi pembelajaran remedial. Pembelajaran remedial pada hakikatnya adalah pemberian bantuan bagi peserta
didik yang mengalami kesulitan atau kelambatan belajar. Bantuan dalam pembelajaran remedial mencakup 1 mengkaji ulang materi pada kompetensi dasar yang belum
dicapai peserta didik, 2 pemberian tugas tersrtuktur yang dilakukan secara mandiri dan pemberian feetback atas hasil kerja peserta didik, 3 tutor sebaya dalam implementasi
model pembelajaran koperatif tipe jigsaw, dan 4 kerjasaman sekolah dengan orang tua wali peserta didik mengatasi masalah belajar peserta didik. Pemberian pembelajaran
remedial meliputi dua langkah pokok, yaitu pertama mendiagnosis kesulitan belajar dan kedua memberikan perlakuan treatment pembelajaran remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh hasil penilaianuji kompetensi pada pokok bahasan mata pelajaran matematika kurang dari KKM, wajib diberi pembelajaran
pengayaan. Pembelajaran pengayaan adalah pembelajaran yang memberikan
3. Ketuntasan minimal untuk seluruh kompetensi dasar pada kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan yaitu 2.66 B-
4. Pencapaian minimal untuk kompetensi sikap adalah B. Untuk kompetensi yang belum tuntas, kompetensi tersebut dituntaskan melalui pembelajaran
remedial sebelum melanjutkan pada kompetensi berikutnya. Untuk mata pelajaran yang belum tuntas pada semester berjalan, dituntaskan melalui
pembelajaran remedial sebelum memasuki semester berikutnya.
Kategori