Hasil minat siswa dari kondisi awal, siklus I, dan siklus II

belajar, namun pada saat melakukan percobaan kedua siswa ini sangat senang dan bisa fokus dengan pembelajaran yang dilaksanakan. Pertemuan pertama tidak ada masalah karena anak sangat senang dengan percobaan yang telah dilakukan, dan pertemuan kedua masalah yang dihadapi adalah 1 siswa yang tidak berangkat.

2. Hasil minat siswa

a. Hasil minat siswa dari kondisi awal, siklus I, dan siklus II

Berdasarkan Observasi yang dilakukan peneliti menggunakan rubrik penilian minat untuk mengetahui kondisi minat awal siswa sebelum dikenai tindakan diperoleh rata-rata minat siswa kelas V yaitu 10,409. Kemudian setelah dikenai tindakan di sikus I diperoleh rata-rata minat seluruh siswa yaitu 14,136. Pada siklus I terdapat 9 siswa yang memiliki minat dibawah rata-rata dan 13 siswa memiliki minat di atas rata-rata. Kemudian hasil perhitungan pada siklus II diperoleh rata-rata minat seluruh siswa yaitu 16,14. Di siklus II terdapat 7 siswa yang memiliki minat dibawah rata-rata dan 15 siswa yang memiliki minat di atas rata-rata, untuk lebih lengkapnya dapat dilihat pada lampiran 14 hal 164, dari data tersebut dapat ditunjukan pada grafik berikut. 10,409 14,136 16,14 2 4 6 8 10 12 14 16 18 kondisi awal siklus 1 siklus 2 Minat Siswa minat siswa Gambar 2 : Peningkatan Minat Belajar Siswa Tabel 16 : Hasil Uji Normalitas Minat Kondisi awal dengan siklus I One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Kondisi Awal Siklus 1 N 22 22 Normal Parametersa,b Mean 10,41 14,14 Std. Deviation 2,239 3,303 Most Extreme Differences Absolute ,219 ,153 Positive ,190 ,153 Negative -,219 -,128 Kolmogorov-Smirnov Z 1,028 ,717 Asymp. Sig. 2-tailed ,241 ,683 a Test distribution is Normal. Berdasarkan tabel di atas, harga uji normalitas Kolmogorov- Smirrnov Z menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. 2-tailed diatas merupakan nilai statistik D pada uji K-S, nilai D pada uji terhadap masing-masing variabel di atas adalah 0,241 dan 0,683, dimana nilai D lebih besar dari 0,05. Maka data menunjukkan berdistribusi secara normal. Tabel 17: Hasil Uji Normalitas Minat Siklus I dengan Siklus II One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Minat siklus 1 Minat siklus 2 N 22 22 Normal Parametersa,b Mean 14,14 16,14 Std. Deviation 3,303 3,285 Most Extreme Differences Absolute ,153 ,165 Positive ,153 ,120 Negative -,128 -,165 Kolmogorov-Smirnov Z ,717 ,775 Asymp. Sig. 2-tailed ,683 ,585 a Test distribution is Normal. Berdasarkan tabel di atas, harga uji normalitas Kolmogorov- Smirrnov Z menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. 2-tailed diatas merupakan nilai statistik D pada uji K-S, nilai D pada uji terhadap masing-masing variabel di atas adalah 0,683 dan 0,585, dimana nilai D lebih besar dari 0,05. Maka data menunjukkan berdistribusi secara normal.

b. Hasil Uji t Minat Siswa

Dokumen yang terkait

Hubungan pembelajaran fisika menggunakan media komik dengan minat belajar siswa pada konsep zat dan wujudnya di SLTP Negeri 1 Jember siswa kelas I Cawu 1 tahun pelajaran 2000/2001

0 8 97

Pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing (guided discorvery lesson) untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa

1 9 95

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pamulang

0 3 117

Pengaruh metode penemuan terbimbing terhadap hasil belajar matematika

1 13 188

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

Peningkatan minat dan hasil belajar IPA melalui penggunaan media pembelajaran lectora siswa kelas V SDN Timuran Tahun 2016/2017

2 4 13

Pengaruh metode simulasi melalui media gambar terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas VIII semester II di MTS Raudhatul Jannah Palangka Raya tahun pelajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 16

Pengaruh metode simulasi melalui media gambar terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas VIII semester II di MTS Raudhatul Jannah Palangka Raya tahun pelajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29

74 BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. PEMBAHASAN - Pengaruh metode simulasi melalui media gambar terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas VIII semester II di MTS Raudhatul Jannah Palangka Raya tahun pelajaran 2014/2015 - Digital Library

0 1 18